Analisis

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La sociedad actual y problemas educativos que plantea
Por Arsenio PACIOS (*1

INiRO[?UCCION La serie de problemas que se le presentan al hombre actual no tiene fin. La solución de unos determina la aparición de otros nuevos. La avanzada tecnología industrial de muchos países desarroilados plantea problemas de consumo, de empleo, de degradación del medio físíco, de agotamiento defuentes de energía y de materias prímas, etc... Por eso creemos poder afirmar que la Pedagogía tiene que ser siempre contemporánea. Aún no consolidada, aun pendientes de solución problemas científico-filosóficos como el del ideal humano, del fin último del hombre, que son determinantes inexcusables de cualquier actítud educativa, tiene que adoptar posiciones, proponer los fundamentos de decisionesconcretas de carácter tecnológico, para hacer frente a problemas que no admiten demora en su solución, si queremos que la humanidad actual o futura viva una vida digna de ser vivida, y hasta para que no desemboque en breve plazo en una hecatombe total. Y no es que creamos, como algunos psicólogos modernos, en la omnipotencia de la educación. Esta puede hacer mucho para mejorar las condiciones de lavida humana, pero no puede Ilegar ni a formar hombres absolutamente perfectos dentro de sus personales posibilidades, ni mucho menos una sociedad humana perfecta, que siempre pertenecerá al reino de la utopía. Pero este realismo no debe impedir que realicemos estudios serios sobre las demandas que el hombre de hoy presenta a los sistemas educativos y nos esforcemos en Ilegar al conocimiento másprofundo posible del hecho educativo en cuanto tal, con ánimo de preparar las bases científicas en que deben

fundarse tanto la tecnología como la práctica educativas, que han de intentar encontrar soluciones óptimas a los problemas planteados. De entre los muchos que, a causa de sus características, plantea la sociedad actual al sistema educativo, nos hemos de ocupar sólo de algunos queconsideramos de extremada gravedad y que exigen soluciones inaplazables, por estar en juego la posibilidad de una vida personal acorde con la dignidad de la persona o la misma supervivencia de la humanidad.
Para nadie es un secreto que la sociedad humana está actualmente sujeta a un ritmo de evolución enormernente acelerado. Sin embargo debemos guardarnos de actitudes simplistas y exageradas. La mayorparte de los problemas actuales vienen de muy atrás. Lo que acontece es que en tiempos pasados el ritmo evolutivo era incomparablemente más lento que hoy en día y daba tiempo a la humanidad a ir haciendo frente a las nuevas condiciones de vida que ella misma se iba creando; mientras que en la actualidad la velocidad del cambio no concede respiro a la voluntad y al ingenio humanos. La diferencia,pues, entre nuestra situación y la de las sociedades que nos precedieron no es de naturaleza, sino de grado. No ha habido rupturas ni saltos en el vacío, sino una evolución, lenta primero, hoy desbocada.

Por otra parte, gran parte de los problemas a los que tenemos que hacer frente en la actualidad nos parecen más nuevos de lo que en realidad son, a causa de que hoy los medios de comunicación nos(") Catedrático de Did$ctica de la Universidad Complutense de Madrid.

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permiten conocer directa e inmediatamente muchos acontecimientos graves o luctuosos que antes tardaban años y hasta siglos en hacerse del dominio público. Ese es el caso, por vía de ejemplo, de la oposición generacional (jóvenes, adultos) y de delitos gravísimos contra la humanidad, como et terrorismo, losgenocidios, el tormento judicial, castigos físicos atroces, etc...
Conviene reconocer, también, en aras de la verdad, que si estos problemas son hoy de una inminencia y de una magnitud mayores, también contamos con condiciones y recursos que resultaban impensables para nuestros mayores. Así, la actividad educativa -y sobre todo la instructiva- ha mejorado sensiblemente, es más eficaz, afecta a un número...