analisis

Estructura general Las asignaturas que conforman el mapa curricular se han definido a partir del perfil de egreso deseable de un profesional del tipo superior que se dedicará a la docencia eneducación física y que trabajará con niños y adolescentes que cursan la educación básica. Asimismo, se tomaron en cuenta las necesidades formativas que la educación en general y la educación física enparticular plantearán con mayor probabilidad en el futuro inmediato. Durante la formación inicial, los estudiantes normalistas adquieren un conocimiento sólido de los procesos fundamentales que desarrollanlos niños y los adolescentes en los campos del dominio motriz, mismos que dan identidad a la educación física en el ámbito escolar; además de que adquieren las competencias docentes para favorecerdichos procesos. Con esta orientación se ha integrado un mapa curricular que abarca ocho semestres, cada uno con una extensión estimada de 18 semanas, con cinco días laborables por semana y jornadasdiarias de un poco más de seis horas en promedio. Cada hora-semana-mes tiene un valor de 1.75 créditos, con base en la consideración de que todos los programas incluyen actividades prácticas y teóricas;con esta estimación, el valor total de la licenciatura es de 448 créditos. El mapa curricular considera tres áreas de actividades de formación, diferentes por su naturaleza, pero que deben desarrollarseen estrecha interrelación:El mapa curricular básico en la educación, es una parte fundamental en la transformación de los nuevos programas educativos que han tomado como punto de inicio algunospaíses del mundo en breve tiene como uno de sus principales objetivos, la renovación permanente y acelerada del saber científico tecnológico, se centra y actualiza en el conocimiento y la digitalización encuestión a datos y procesos en cual se busca sea un detonador para la reforma de fondo del sistema educativo nacional.
En el mapa curricular se encuentra entre lo concreto y lo deseado, a través...