Analisis



Lic. En Cultura Física y Deporte
Primer Cuatrimestre

Materia: Teoría Pedagógica

Trabajo: Ensayo ( La pedagogía Critica)

Profesor (a): Martha Leticia García Ponce

Nombredel alumno(a): Maria Guadalupe Corona Carmona

Fecha de Entrega: 22 de octubre de 2013
Introducción
Hablaremos de la campaña ideológica contra el marxismo ha pasado por diversas expresiones que vandesde la confrontación abierta para descalificar su validez hasta la minimización de sus argumentos considerándolos incluso propios del pasado, a partir de tomar como base que el “fracaso delmarxismo” fue probado por el derrumbe del campo socialista. Es claro que con la caída del campo socialista el capital se ha instalado en el mundo con toda su, originalmente aplastante propaganda triunfalista,imponiendo en sus primeras expresiones la ideología del carácter eterno del capitalismo.








Desarrollo
Sostenía uno de los ideólogos marxistas más esclarecidos de México, el Dr. VicenteLombardo Toledano, que existían básicamente tres maneras de negar el marxismo; una de ellas es hacerlo abiertamente, otra tergiversando o deformando sus planteamientos y la tercera es hacer de él undogma. Por estas razones adquieren gran importancia para el movimiento revolucionario aquellos pensadores que se atrevieron a generar un proceso de ruptura con las explicaciones dogmáticas y sepropusieron utilizar las herramientas teóricas del marxismo para hacer una lectura renovada de la realidad social contemporánea.
Ningún análisis marxista tiene valor si se realiza a partir de ignorar lascondiciones del contexto. Hacer una lectura marxista no dogmática de la sociedad actual implica partir del conocimiento y revisión del debate teórico filosófico que se genera a partir de las tesis de laposmodernidad.
Las aportaciones de la Pedagogía Crítica revolucionaria, particularmente la corriente que en sus orígenes creara Paulo Freire y cuyo principal exponente es hoy el Dr. Peter...