analisis
Para obtener el presente análisis de resultados y establecer una información coherente, se aplica encuesta a los tres estamentos básicos de la Institución, docentes, estudiantes y padres de Familias, fortalecido con la observación directa sobre las clases y experiencias en el área de las Ciencias naturales y con la creación de espacios pedagógicos con ambientesescolares generadores de libre expresión y familiaridad de los cuales se hizo registro en el diario de campo, para propiciar información confiable.
ANÁLISIS DE RESULTADOS DE ENCUESTA
La encuesta aplicada, integrada por 10 preguntas permite visualizar todo lo relacionado con las actividades desde el área de Ciencias naturales y el uso del proceso de Investigación desde el conocimiento yparticipación de los docentes y las estudiantes.
La pregunta número uno, orientada a analizar el dinamismo con el que se da la clase de Ciencias Naturales, incluyendo como elementos fundamentales el interés, la innovación y la lúdica , en las estudiantes arrojó un máximo resultado en ocasionalmente (63), seguido de un Nunca (52) y solamente 5 estudiantes consideran que las clases de CienciasNaturales son dinámicas e innovadoras . ( Ver Gráfica) .
A nivel de los padres de Familia igualmente 5 padres de familias consideran que Casi Siempre , la forma como se desarrollan las clases de Ciencias naturales despiertan el interés de sus hijas, a sí mismo el mayor número de padres (11) consideran que ocasionalmente las clases despiertan el interés de sus hijas y 4 consideran que nuncalo despiertan, nótese que hay correlación y proporción en la ubicación de la valoración: ocasionalmente, Nunca, casi siempre, con ausencia de valoración en siempre. A diferencia, los docentes, según los resultados, consideran que siempre y casi siempre sus clases son lúdico- cognitivas, con ausencia de
valoración en Nunca.
Estudiantes Docente.Padres de familia.
La segunda pregunta encauzada a evidenciar si las estudiantes aplican a su vida diaria o cotidiana la explicación de los fenómenos naturales, personalmente sus repuestas se direccionaron a establecer que esto sucede ocasionalmente, con 58 respuestas, seguida de un 43 que Nunca, 10 estudiantes consideran que Siempre y 9 que Casi Siempre. Para lospadres de familia esto sucede ocasionalmente con 9 respuestas y casi Siempre con 6 y 5 que Nunca. Para los docentes es un hecho que las estudiantes siempre aplican a su vida cotidiana la explicación de los fenómenos naturales.
Estudiantes Docente. Padres de familia.
La reflexión y el pensamientocrítico incluidos en la tercera preguntas, son valoradas en sentido de si estas forman parte de lo cotidiano en el desempeño del estudiante y del plan clase del docente, para las estudiantes estas Nunca forman parte de su cotidianidad y los docentes responden que esto Siempre forma parte de su plan clase. La pregunta 3 para los padres presenta un estado muy crítico ya que para los 20 padresde familias no existe en el currículo de la Institución un componente para la Investigación y las competencias Científicas, todos contestaron que Nunca.
La pregunta cuatro centrada en evaluar la expresión oral y escrita plasmada en un paso fundamental en la investigación: la conclusión, obtuvo como resultado en las estudiantes que 62 ocasionalmente lo realizan y con unapuntuación muy cercana 58, que nunca, sin valoración en Siempre y casi Siempre, lo cual determina que este es un punto crítico dentro del proceso de Investigación. Los docentes contestan que Casi siempre (9) incentiva a sus estudiantes a utilizar la expresión oral y escrita en el área de Ciencias Naturales ,7 que ocasionalmente y 4 que siempre. 8 padres consideran que ocasionalmente sus hijas hacen...
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