analisis
Páginas: 3 (612 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
ETAC
(Campus Tulancingo)
EVALUACION CURRICULAR
LIC. Ciencias de la Educación
Docente: Belem Jonguitud
Alumna: Rubio Ortega Lucia Arace
14/OCTUBRE/2011
Índice1.1. Plan y programas de estudio Educación en preescolar.
A) Implicaciones metodológicas.
B) Objetivos del programa.
C) Estructura del programa.
1.2. Cuadro comparativo.
A) programas de educaciónpreescolar 2004.
B) Programas de educación preescolar 2011.
1.3. Conclucion de los cambios realizados en el programa de estudios preescolar del 2004 y del 2011.
1.4. Analisis del plan y programade estudios en preescolar.
1.5. Conclusiones.
1.6. Referencias.
Introducción
Plan y Programa de estudioEducación preescolar
A)Implicaciones metodológicas:
El desarrollar un programa educativo de nivel preescolar que sea coherente con la implementación del orden metodológico, implica que este programadefina los proyectos de experiencias de los niños lo cual ayudara a encontrar elementos significativos relacionados con el medio del mismo niño (natural y social).
El intentar consolidar unaorganización de juegos y actividades que en forma globalizada responda a los aspectos de desarrollo afectivo, intelectual, físico y social del niño.
El intentar sensibilizar al niño por medio deexpresiones artísticas y psicomotrices de relación con la naturaleza, matemáticas en relación con el lenguaje, solo implementan el desarrollo del niño, logrando las actividades de tal manera que favorezca laforma de cooperación e interacción del niño otorgándoles el espacio y material.-de igual manera tomando en cuenta el ambiente del aula, así como las áreas del jardín de niños y fuera del mismo, ya seaen actividades o juegos libres.
El darle importancia al juego y creatividad del niño ayudara a la expresión del niño dentro o afuera del aula o bien en su vida diaria, reforzando su aprendizaje...
(Campus Tulancingo)
EVALUACION CURRICULAR
LIC. Ciencias de la Educación
Docente: Belem Jonguitud
Alumna: Rubio Ortega Lucia Arace
14/OCTUBRE/2011
Índice1.1. Plan y programas de estudio Educación en preescolar.
A) Implicaciones metodológicas.
B) Objetivos del programa.
C) Estructura del programa.
1.2. Cuadro comparativo.
A) programas de educaciónpreescolar 2004.
B) Programas de educación preescolar 2011.
1.3. Conclucion de los cambios realizados en el programa de estudios preescolar del 2004 y del 2011.
1.4. Analisis del plan y programade estudios en preescolar.
1.5. Conclusiones.
1.6. Referencias.
Introducción
Plan y Programa de estudioEducación preescolar
A)Implicaciones metodológicas:
El desarrollar un programa educativo de nivel preescolar que sea coherente con la implementación del orden metodológico, implica que este programadefina los proyectos de experiencias de los niños lo cual ayudara a encontrar elementos significativos relacionados con el medio del mismo niño (natural y social).
El intentar consolidar unaorganización de juegos y actividades que en forma globalizada responda a los aspectos de desarrollo afectivo, intelectual, físico y social del niño.
El intentar sensibilizar al niño por medio deexpresiones artísticas y psicomotrices de relación con la naturaleza, matemáticas en relación con el lenguaje, solo implementan el desarrollo del niño, logrando las actividades de tal manera que favorezca laforma de cooperación e interacción del niño otorgándoles el espacio y material.-de igual manera tomando en cuenta el ambiente del aula, así como las áreas del jardín de niños y fuera del mismo, ya seaen actividades o juegos libres.
El darle importancia al juego y creatividad del niño ayudara a la expresión del niño dentro o afuera del aula o bien en su vida diaria, reforzando su aprendizaje...
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