analisis





Septiembre de 2014
Introducción
En este escrito, se presenta la reflexión acerca de la normatividad general de educación establecida en una escuela seleccionada, en este caso hablaremos del preescolar “Miguel Hidalgo y Costilla” que se encuentra la calle Cielito Lindo, esquina con Adelita, en la colonia Benito Juárez, en la que se realizó una práctica de observación que se llevó a caboel Jueves 25 de septiembre, de este modo se realiza el análisis respecto a la estructura y la organización del plantel en el que se realizó la práctica. Tomando en cuenta las observaciones realizadas, así como las entrevistas que se realizaron a las autoridades educativas de esta escuela, para conocer un poco más a fondo, la manera en que está estructurada la institución y la forma en la que seorganizan dentro de esta.
Propósito
La formulación de este análisis, tiene como propósito, darnos cuenta que ninguna institución logra su funcionamiento sin sustentarse con la Normatividad General de Educación, que es fundamental en todas las escuelas para un buen funcionamiento. Así como se pretende identificar la importancia que tiene la organización en una escuela en aspectos estructurales yde funcionamiento.














Desarrollo
Como bien sabemos, el Sistema Educativo Nacional menciona que la educación preescolar forma parte de la educación básica, que es obligatoria, y debe atender a niños de 4 y 5 años, estos aspectos los pudimos observar en nuestra práctica en el preescolar “Miguel hidalgo” este preescolar es de modalidad general.
La escuela está conformadapor:
1 Autoridad educativa, que es la directora.
3 Profesoras.
1 Profesora de inglés, que se encarga de los 4 grupos.
2 Promotores, la de salud, y el de educación física.
El día que se realizó la práctica no se encontraba porque estaba atendiendo asuntos relacionados con el consejo técnico, que se tendría al día siguiente.
Las profesoras que trabajan en esta escuela se encargan de los 4grupos, 2 de segundo, y 2 de tercer grado. Menciona una maestra que anteriormente había una maestra encargada de cada grupo, pero una de ellas, estaba en proceso pre-jubilatorio, y por ello entre las otras tres maestras se estaban encargando del grupo que ella tenía, aunque también nos menciona que ese grupo estaba desequilibrado desde que no tienen un docente fijo. Se ha solicitado en Toluca, unadocente egresada, pero aún no les responden.
La profesora de inglés atiende a los 4 grupos, diariamente, en diferentes horarios.
La promotora de salud asiste solo los días jueves, y se encarga de enseñar a los niños hábitos de higiene y de alimentación, que se imparten diariamente y son marcados como reglas dentro de la institución, se tiene establecido a conciencia de padres y alumnos, que estáestrictamente prohibido, llevar comida chatarra o dulces para la hora del desayuno. Así como se hacen recomendaciones acerca de la alimentación que deben implementar los padres a los niños, y los maestros intervienen a la hora de revisar los alimentos que los niños van a ingerir.
El promotor de Educación física, atiende a los niños los días martes, se encarga de actividades deportivas quedesarrollan a los niños en sus capacidades físicas.
Esta escuela, sigue estrictamente lo que se plantea en el plan de estudios básica de educación preescolar, ya que se encarga de orientar a los niños en el desarrollo de sus capacidades psicomotrices, comienzan a tener la noción de la escritura y se comienza a implementar el hábito por la lectura.
Se orienta a los niños a desarrollar sus capacidades deexpresión oral, creatividad, seguridad afectiva y confianza. Los niños son guiados a trabajar en equipo, pero sin perder autonomía.
Tomando los aspectos generales que marcan el Sistema Educativo, Los horarios establecidos que nos indican la modalidad general de esta escuela son muy específicos.
La hora de entrada es a las 9:00 am. Los niños tienen media hora para realizar la activación física...