Analisis
Páginas: 2 (477 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
INTRODUCCION
La claridad de los conceptos depende exclusivamente de la percepción y de los métodos utilizados para llegar a la comprensión total de los mismos, nos damos cuenta que mediantetrabajos en los cuales la participación es activa, los puntos de vista de cada uno de los diferentes colaboradores pueden hacer que las ideas sean más claras y precisas al momento de exponer.
De acuerdo aesto podemos inferir que para poder llegar a un concepto claro de la psicopatología infantil y adolescente, debemos tener bien claro a que se nos refiere cuando se nos dice psicopatología y de ahícomplementar el concepto con el tipo de desarrollo, en este caso de la infancia y de la adolescencia.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Adquirir una visión de conjunto del desarrollo, sus determinantes ysu importancia para entender las disfunciones de comportamiento en los niños y los adolescentes, comparando las distintas formas de ajuste al ambiente.
Identificar las diferentes propuestasconceptuales acerca de las causas de la psicopatología de la infancia y la adolescencia; y conocer y comprender los diferentes rasgos que caracterizan los diferentes cuadros o trastornos en estas etapas deldesarrollo
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Generar mediante un mapa conceptual los conocimientos básicos de los aspectos generales de la psicopatología infantil y adolescente.
* Contrastar lateoría sobre la realidad mediante una visita a la secretaria de salud para así conocer el tipo de programas y psicopatologías que se encuentran en nuestros municipios.
* Reflexionar mediante unanálisis crítico gracias a las ayudas audiovisuales propuestas.
1. Análisis de los videos.
Video: Etiquetas psiquiátricas de trastornos inventados
En el video se puede percibir que antes degenerar una etiqueta y de alterar el desarrollo de un niño, debe verse las capacidades positivas en él y no catalogar lo malo, las conductas que se expresan en ellos son debido a su desarrollo y como...
La claridad de los conceptos depende exclusivamente de la percepción y de los métodos utilizados para llegar a la comprensión total de los mismos, nos damos cuenta que mediantetrabajos en los cuales la participación es activa, los puntos de vista de cada uno de los diferentes colaboradores pueden hacer que las ideas sean más claras y precisas al momento de exponer.
De acuerdo aesto podemos inferir que para poder llegar a un concepto claro de la psicopatología infantil y adolescente, debemos tener bien claro a que se nos refiere cuando se nos dice psicopatología y de ahícomplementar el concepto con el tipo de desarrollo, en este caso de la infancia y de la adolescencia.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Adquirir una visión de conjunto del desarrollo, sus determinantes ysu importancia para entender las disfunciones de comportamiento en los niños y los adolescentes, comparando las distintas formas de ajuste al ambiente.
Identificar las diferentes propuestasconceptuales acerca de las causas de la psicopatología de la infancia y la adolescencia; y conocer y comprender los diferentes rasgos que caracterizan los diferentes cuadros o trastornos en estas etapas deldesarrollo
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Generar mediante un mapa conceptual los conocimientos básicos de los aspectos generales de la psicopatología infantil y adolescente.
* Contrastar lateoría sobre la realidad mediante una visita a la secretaria de salud para así conocer el tipo de programas y psicopatologías que se encuentran en nuestros municipios.
* Reflexionar mediante unanálisis crítico gracias a las ayudas audiovisuales propuestas.
1. Análisis de los videos.
Video: Etiquetas psiquiátricas de trastornos inventados
En el video se puede percibir que antes degenerar una etiqueta y de alterar el desarrollo de un niño, debe verse las capacidades positivas en él y no catalogar lo malo, las conductas que se expresan en ellos son debido a su desarrollo y como...
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