Analisis

ANALISIS DE LOS ARTÍCULOS DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Artículo 1º.- Objeto de la Ley. La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en unaconcepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
Este artículo sobre el conflicto escolar hace parte de una investigación en curso, cuyo objeto es elEstudio de las representaciones sociales que sobre la justicia tienen los niños en un contexto de conflicto escolar, como problemática social que conmociona la escuela, para luego pasar a lacaracterización de los entornos sociales, culturales, económicos y físicos.
El conflicto nos remite a comportamientos humanos, es algo connatural e inherente siendo el primero el de la contradicción del serhumano consigo mismo: contradicción de sentimientos, emociones, ideas, maneras de reacción, comportamientos, en fin, apuros que entran en choque, que pertenecen al nivel de lo intrapersonal Conflicto yser humano, relación íntima, connatural; contradicción, pugna, lucha, que acerca al hombre a la esencia de sí mismo, que lo potencia como ser capaz de relacionarse con su ser, con los otros; que leotorga el beneficio de moverse en estructuras sociales y culturales ,. El conflicto no se puede acabar, ocultar, o desconocer, pues es un agente que genera individuos, grupos, sociedades. Expresiónde complejidad, de interconectividad, dinámica de movimiento y transformación, motor de la vida. Con este contexto general sobre conflicto y violencia, podemos remitirnos al ámbito de la escuela, quees nuestro entorno de observación específico. La escuela asume formalmente una estructura organizativa como la prioridad, en construir las condiciones de convivencia que permitan recrear un climaadecuado y cumplir el objetivo de formar un sujeto integral. Sujeto que es ciudadano y ser que aprende. Las propuestas curriculares inscritas en las nuevas lógicas del país, con contenidos innovadores,...