ANALISIS

 ESCUELA NORMAL PARTICULAR MEXICO
SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
HIDALGO Y MANUEL JOSE OTHON TEL: 872 00 04 RIOVERDE,S.L.P.
C.C.T. 24PNL0002R REG. INC 351 DGP. 2688


Educación Histórica en el aula

“Análisis”

Maestro: Efraín Hernández Vázquez

1° “A” Lic. En Educación Preescolar
KarlaSelena Izaguirre Castro


Jueves 19 de Febrero del 2015
Educación histórica, una propuesta para el desarrollo del pensamiento histórico en los estudiantes de la Licenciatura en Educación
Preescolar yPrimaria Belinda Arteaga y Siddharta Camargo
La historia es más que una asignatura, ya que va más allá de un conocimiento, la cual va en constante cambio, para generar saberes en los estudiantes asícomo también en docentes y demás personas sobre el pasado, que de alguna manera impactan en nuestras vidas ya que de ahí venimos nosotros y nuestra historia como seres vivos, sociales y culturales.
Locual debiera lograse de manera que se preocupasen de los proceso de aprendizaje, más que el enseñar o transmitir conocimientos por medio de una conciencia histórica, lo cual será teniendo la idea de quetodo nuestro presente tiene un principio en el pasado, lográndose que las opiniones o conocimientos se interpreten de forma que se analicen y de alguna otra forma se discutan, para una comprensiónmás profunda sobre esta, entendiendo la relación que hay entre el pasado y el presente, concientizándose que gracias a la disciplina de la historia estos conocimientos de mucha importancia se puedenlograr.
Entonces, se comprende que para un conocimiento de la historia se necesita contar con la conciencia histórica, además de un pensamiento histórico, lo cual se iniciará por medio de la exploraciónde fuentes primarias, siendo así, el enseñante sería el primero en poseer esos conocimientos.
Al referirse a los docentes de historia, debemos alimentar sus mentes no solo con conocimientos...