analisis

Licenciatura en Educación Preescolar.
Desarrollo de competencias Lingüísticas.
Mtra. Norma Alicia Sepúlveda Zamudio.
Melissa Valdez Montoya
16 de Febrero de 2014
Análisis.

Forma de comunicación enalumnos de edad preescolar en los distintos escenarios.

Gracias a observaciones realizadas sobre niños comunicándose con diversos actores y contextos, podemos denotar las diversas formas decomunicación de infantes en edad preescolar y sus características, se puede rescatar principalmente los niveles de confianza percibidos, el niño al conversar con sus padres o con sus pares es más abierto yexpresivo, no se limita de la manera en que lo hace al conversar con un extraño o un familiar lejano aunque existen sus excepciones, estas ultimas pueden darse por el tipo de relación que se tengacon el familiar lejano, es decir, no es lo mismo que un niño converse con su tío que vino de visita a la ciudad, a la dinámica que se crea con un tío que vive a lado de su casa, otra característicadestacable es la expresión corporal y facial estas expresiones varían según el grado de confianza, volviendo al anterior punto, desde agachar la cabeza y cubrirse la cara con las manos hasta acompañarsu conversación con mímicas y ademanes demostrando emociones, en el ámbito escolar se pudo observar un cierto grado de seguridad, sin embargo las palabras utilizadas eran distintas a las que utilizanal conversar con sus pares o contexto familiar en dónde se expresan por lo general de manera coloquial utilizando conceptos que son de uso cotidiano tanto de sus familias, vecinos, e inclusoadquiridos gracias a los medios de comunicación, y esto se contrarresta dentro del salón de clases donde el niño utiliza palabras referentes al tema del cual se está hablando e incluso sus conversacionescon sus pares en muchos casos son referentes al tema de la clase, utilizando términos derivados de las explicaciones de las educadoras, es decir, términos más formales y correctos, una última...