ANALISIS

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Los juegos deportivos son un elemento esencial para la educación física, pero hay muchos educadores físicos, que se limitan a ver las excelencias ybeneficios sociales y personales del deporte. Por eso los juegos deportivos en la clase de educación no han tenido tantos avances en los últimos años.
Lospropósitos de enseñanza de los juegos deportivos, además de fundamentarse en valores educativos de carácter intrínseco, tratara de adaptarse a las posibilidades lúdicas yliberadoras.
Pero algunos de los que imparten juegos deportivos separan la teoría de la práctica, la condición física de la técnica y esta de la táctica y lahabilidad técnica del contexto real del juego, por eso enseñar o entrenar juegos deportivos presenta limitaciones ya que no tienen en cuenta varios factores de losjuegos deportivos como son la complejidad, la adaptabilidad y la incertidumbre. Por estas limitaciones se ha propuesto el cambio en la enseñanza de los mismos.También en los juegos modificados han cambiado siguiendo una progresión adecuada y recogerán el potencial lúdico y liberador del juego, pero estos se encuentran en laencrucijada del juego libre y del juego deportivo estándar o deporte.
La mayoría de las escuelas tienen en su currículo los tipos deportes estándar que se mantieneaño con año permaneciendo inalterables e incuestionables para la mayoría de los profesores.
En conclusión que la propuesta de cambio de los juegos deportivos se harárealidad cuando los propios profesores se vean como simples transmisores de información y actividades sino como creadores y transformadores de conocimiento.