Analisis

* Semana 2. Socio médica.
Crecimiento y Desarrollo
* 1.2.3. Maduración neurológica.
* 1.2.4. Maduración biológica.
* 1.2.5. Características psicológicas en las diferentes etapas de la edad infantil.
la maduración neurológica, es un proceso que se inicia a lo largo de la tercera semana del embarazo con la formación de la placa neural constituyéndose así, la primera estructuraespecífica y exclusiva del sistema nervioso, de la que surgen dos nuevas formaciones: el tubo neural, que originará el sistema nervioso central, y la cresta neural, que dará lugar al sistema nervioso periférico. A partir de este momento, el sistema nervioso irá perfilando nuevas estructuras e incrementando su masa.
Hacia la mitad del embarazo las neuronas comienzan a cubrirse de una grasa denominadamielina. Este proceso, llamado mielinización, proseguirá a lo largo del primer y segundo año de edad. Posteriormente continúan creciendo las prolongaciones neuronales (axones y dendritas) y la elaboración de interconexiones entre las células nerviosas, la sinapsis. La proliferación de dendritas y la mielinización de los axones son los responsables fisiológicos de los progresos observados en elniño.
El conjunto de estos cambios cada vez más complejos hace posible lo que conocemos como “desarrollo psicomotor”, es decir, la capacidad del niño para desarrollar reacciones motoras progresivamente más adecuadas y de mayor destreza en respuesta a los factores del ambiente que percibe, gracias a su dominio cada vez más preciso de la unidad funcional formada por el nervio y el músculo.
Esta destrezacreciente en los movimientos se aprecia inicialmente en cabeza y cuello y prosigue en dirección descendente: cintura escapular, columna, cintura pelviana y finalmente piernas y pies, reflejando este orden la propia maduración del Sistema Nervioso Central; considerado como un proceso preestablecido con una secuencia clara y predecible, es decir, el progreso es en sentido céfalocaudal y deproximal a distal.
El desarrollo psicomotor del niño es un proceso continuo, progresivo e irreversible, es decir, los avances ya adquiridos no se pierden, tienen una secuencia fija, por tanto, para que aparezca una función determinada se requiere la adquisición previa de una función de base, por ejemplo el niño no puede andar antes de aprender a sentarse, ni puede sentarse antes de dominar lamusculatura del cuello.
Este proceso de desarrollo psicomotor es la manifestación externa de la maduración del Sistema Nervioso Central.
Existen factores que favorecen el desarrollo psicomotor y otros que lo obstaculizan. Entre los factores que lo favorecen están: una buena nutrición, un sólido vínculo madre-hijo y una estimulación sensorial adecuada y oportuna.
Dentro de los factores que frenan eldesarrollo psicomotor se encuentran:
* Condiciones que pueden producir un daño neuronal irreversible como son: hipoxia mantenida, hipoglicemia e infecciones o traumatismos del SNC.
* Ausencia de un vinculo madre-hijo adecuado y falta de estimulación sensorial oportuna.
* Condiciones congénitas o adquiridas durante la gestación, o posterior al parto que pueden alterar el desarrollo del niño ylos
* Factores de riesgo, sean estos: prenatales como: infecciones intrauterinas por virus de inclusión citomegálica; perinatales como hipoxia, prematurez extrema, hipoglicemia, infecciones neonatales, entre otras y factores postnatales como: el hipotiroidismo, traumatismos y meningitis.
el desarrollo psicomotor en la etapa infantil la que abarca desde que el niño nace hasta la culminación dela etapa escolar.
Los niños sanos siguen un patrón de desarrollo o de adquisición de habilidades, definidas a través de hitos básicos, fáciles de evaluar, que nos permiten conocer el estado de la motricidad gruesa, motricidad fina, sociabilidad y lenguaje; estos hitos se explicarán en cada una de las etapas de la edad infantil.
La etapa de Recién Nacido es extremadamente importante, ya que...