ANALISIS

“LA LECTURA, ARMA DE COMBATE DE LA DEMOCRACIA”




ÁLVAREZ FLÓREZ, KASSANDRA ROSMERY
CASTILLO HUAMAN, EDSON ENRIQUE
CASTRO MANUEL, HEIDI GIGI


ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN


Dra. LUCERO COHELO, MINERVA







UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
CURSO DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
AREQUIPA
2015



























ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DEL TEXTO:“LA LECTURA, ARMA DE COMBATE DE LA DEMOCRACIA”

1.- DEFINE LOS TERMINOS MÁS SIGNIFICATIVOS LUEGO ACLARE EL SENTIDO UTILIZADO EN EL TEXTO
1. ATISBA:
a) Mirar, observar con cuidado, recatadamente.
b) vislumbrar (ver tenue o confusamente).
c) vislumbrar (conocer por indicios, conjeturar).
SENTIDO: Mirar, observar con cuidado, recatadamente
2. AVIZORAR:
a) Observar, aguardar cautelosamente con algúnpropósito.
SENTIDO: Observar, aguardar cautelosamente con algún propósito.
3. ROBUSTECE:
a) Que es resistente por su grosor, gran densidad y firmeza.
b) Que es regularmente grueso, de complexión fuerte y con buena salud.
SENTIDO: Que es resistente por su grosor, gran densidad y firmeza.
4. VICIA:
a) Hábito de hacer mal algo o de hacer una cosa perjudicial o que se considera reprobable desde el puntode vista moral.
b) Situación de libertinaje o entrega desenfrenada a los placeres sexuales.
SENTIDO: Hábito de hacer mal algo o de hacer una cosa perjudicial o que se considera reprobable desde el punto de vista moral.
5. DELEZNABLE:
a) Despreciable, de poco valor.
b) Poco durable, inconsistente, de poca resistencia.
c) Que se rompe, disgrega o deshace fácilmente.
d) Que se desliza y resbala conmucha facilidad.
SENTIDO: Poco durable, inconsistente, de poca resistencia

6. ESTIPULA:
a) Convenir, concertar, acordar.
b) Hacer contrato verbal.
SENTIDO: Convenir, concertar, acordar
7. CONCRECIÓN:
Acción y efecto de concretar.
Acumulación de partículas unidas para formar una masa.
Esta masa.
SENTIDO: Acción y efecto de concretar.

2.- ¿CUAL ES EL TEMA CENTRAL?
La lectura como medio para elcambio y la formación de ciudadanos con conocimientos, conciencia y capaces.

3.- ANALIZE LOS ELEMENTOS PARA LA EFICACIA DE LA COMUNICACIÓN
Emisor: Dr. Luis Jaime Cisneros.
Referente: La lectura en la educación.
Receptor: El publico lector del diario “La Republica”.
Código: Idioma castellano.
Mensaje: El autor viendo la realidad educativa, nos propone un método de superación priorizando la lecturaindicando los problemas a solucionar y los beneficios que obtendremos, llevándonos a hacer una reflexión.
Canal: El diario.
Contexto verbal: La lectura como medio principal para cambiar una educación deteriorada
Contexto extra verbal: Salón de clases, en la mañana y en grupo.
Retroalimentación: Una constante y vigilada lectura conlleva a tomar decisiones acertadas.

4.- DESCRIBE EL OBJETIVO DE LALECTURA
Tiene como objetivo el dar a entender que la lectura en nuestra principal arma de enfrentamiento contra nuestra educación deteriorada tanto de valores como culturales y así poder lograr el cambio.

5.- DESARROLLO DE LOS PASOS DE LA COMPRENCIÓN LECTORA
Hallar la idea principal de manera literal:
La democracia estipula la igualdad en las aspiraciones, la lectura refuerza ese derecho, porquetorna accesible el conocimiento. la lectura será llave maestra para afrontar la emergencia, Porque estamos en guerra contra la ignorancia y el abandono cultural
Hechos y detalles o ideas secundarias:
Cuanto mas leemos, mas sabremos, cuanto mas sepamos, el país entero mejorara
La palabra escrita nos ayudara a buscar, y a encontrar, en nosotros mismos la voz apetecida que nos devuelva claridad yconfianza en la educación.
Un buen manejo de la expresión ha de mejorar las vías de comunicación entre gobernantes y gobernados.
Comprender la secuencia:
Detalla la emergencia de la educación a continuación habla sobre los problemas del abandono cultural para complementar con ideas para cambiar esa realidad, finalmente nos muestra un mensaje que cambia todo sentido de la realidad.
Reconocer sobre...