Analisis

Universidad Mexiquense del Bicentenario
UES El Oro

Lic. Enfermería

Materia: Análisis y Comprensión de Textos

LECTURA

Proceso de recuperación de alguna información o idea almacenando en soporte plano.

Fases:
* Visual
* Fonética
* Auditiva
* Cerebral

4 etapas del desarrollo:
* Preoperatoria
* Sensomotora
* O. concretas
* O. formales

TIPOS DELECTURA
Mecánica: hacerla por hacer
Literal: solo da el mensaje, lineal
Oral: en voz alta
Silenciosa: vista
Reflexiva: ideas importantes

CANAL DE COMUNICACIÓN
Es el vehículo que transporta los mensajes de la fuente al receptor, es el eslabón físico entre quien envía el mensaje y el receptor del mismo.
El método de difusión que se emplea para enviar el mensaje. Estos pueden dividirse agrandes rasgos: mediatizados y directos. Los canales mediatizados son los que requieren de algún tipo de tecnología para la producción del mensaje y el contacto entre la fuente y los receptores, a través de un vehículo físico externo. Los canales directos dependen de la capacidad y habilidad individual para comunicarse con otros cara a cara.

El canal debe adoptar un mensaje claro que permita lacomprensión compartida. Es decir, tiene que ser rápido, permitir el comentario por parte del receptor y estar basado en una relación interpersonal.

COMPRENSION
Entender, es decir, destejer significados y reconstruirlos, a partir de lo adoptado por el texto, donde el lector hará una lectura “individual” condicionada por su propia concepción del mundo, conocimientos del tema y competencias de lasque dispone.
La comprensión del texto es el producto final de la lectura y depende simultáneamente de los datos proporcionados por este y de los conocimientos de distintos tipos que posee el lector.
* Lectura inteligente: el sujeto codifica información, determina el significado de las incógnitas léxicas y precisa cual se utiliza en ese contexto.

* Lectura crítica: utilizaadecuadamente los argumentos que le servirán para asumir una actitud crítica ante el texto.

* Lectura creadora: supone un nivel profundo de comprensión del texto, que se alcanza cuando el lector aplica lo comprendido.

Proceder para la comprensión textual

* Determinación del primer mensaje.
* Distinción de la información ofrecida por el texto.
* Distinción de la información desconocida ynecesaria.
* Identificación de los instrumentos que cada ciencia particular ofrece para la resolución de tareas de aprendizaje propuestos por el texto.
* Aplicación de los instrumentos que permitan solucionar la tarea.
* Formulación de propuestas a la tarea de aprendizaje.

COMUNICACIÒN
* Vinculo que transporta los mensajes de la fuente al receptor.
* Método de transmisión.* Método de difusión.
* Soporte de transmisión que da el mensaje.

TIPOS DE COMUNICACIÓN
Asincrónica: 2 elementos de diferente tipo.
Sincrónica: 2 elementos de un mismo tipo.

Comprensión
* Proceso de creación mental.
* Adquisición de la comprensión de un texto, significado para el lector.
* Alcanzar un entendimiento de los casas.
* Proceso de elaborar un significadopor vía del aprendizaje
* Recibe información para entenderla. (visual, auditiva)
* Paciencia, tolerancia.
Lectora
* Elaborara significados, ideas, texto.
* Desarrollo de adquisición de términos.
* Ross (1976) jerarquía de procesos psicológicos, atención selectiva, análisis secuencial, discriminación, decodificación y significación.
* Clark (1980) es un conjuntode procesos que consisten en una serie de operaciones mentales que procesan información lingüística desde su recepción hasta la toma de decisión.

INFORMACION Y COMUNICACIÓN
La lectura se considera en términos muy generales como parte de un proceso de comunicación en el que la información viaja entre un transmisor y un receptor.
* Identificación de letras y palabras.
* Comprensión...