Analisis

Al mismo tiempo que el cuerpo empieza a alcanzar su nivel próximo de funcionamiento, lo mismo ocurre con la capacidad cognoscitiva. Pero aunque las etapas del desarrollo cognoscitivo sonrelativamente claras en la niñez y la adolescencia, no sucede lo mismo durante la adultez.
Una consecuencia evidente del aprendizaje, la memoria y la solución de problemas y otros procesos cognoscitivos queutilizamos con el paso de los años es que acumulamos una base más extensa de datos; conocemos mejor nuestra personalidad, así como el mundo físico y social que nos rodea. Pero los cambios se dan en loque llamamos inteligencia, capacidad cognoscitiva o competencia intelectual.
¿Continua el desarrollo cognoscitivo después de la adolescencia?
Las pruebas relacionadas con la capacidad cognoscitivadespués de la adolescencia no son claras, pero al parecer la inteligencia aumenta hasta los 45 años aproximadamente y luego se estanca.
¿Qué habilidades cognoscitivas mejoran en la juventud? Algunasalcanzan su nivel máximo en los últimos años de la adolescencia y entre los 20 y 25 años.
Las personas mayores de 30 años muestran un mejor desempeño cuando reciben preparación en determinadashabilidades cognoscitivas.
Durante la juventud, las habilidades cognoscitivas que se practican con frecuencia se conservan mejor que a las que se recurre pocas veces.
Según Riegel, hay una quinta etapadel desarrollo cognoscitivo, el pensamiento dialectico, en la que el individuo examina y reflexiona, después trata de integrar ideas y observaciones contrarias. Un aspecto importante del pensamientodialectico es la integración de lo ideal y lo real.
Labouvie-Vief señala que la madurez cognoscitiva del adulto se caracteriza por el compromiso y la responsabilidad. También describe un procesoevolutivo, en el cual los adultos se vuelven verdaderamente autónomos y aprenden a vivir con las contradicciones y ambigüedades de su experiencia. Su madurez cognoscitiva se caracteriza por la...