AnalisisdeCaso1 LaAproximacion

Actividades para el momento 1: Análisis y estudio de Un caso (Trabajo Individual únicamente).

Intencionalidades de Aprendizaje
Apropiación de los antecedente históricos y filosóficos del Aprendizaje. Reflexionar sobre el caso planteado, a la luz de los antecedentes históricos del Aprendizaje. Analizar, identificar y describir un caso, estudiar el problema asociado, definir y formular elproblema, aproximarse al planteamiento de hipótesis y argumentar la postura del tomador de decisiones(estudiante) con los fundamentos epistemológicos del aprendizaje. Transferir los conocimientos adquiridos a una situación que podría ser real y cotidiana.

Instrucciones para realizar la actividad
En este primer momento, se espera que usted se apropie de los contenidos relacionados con las basesfilosóficas del aprendizaje, ya que cada uno de los enfoques filosóficos soporta uno o varios de los paradigmas de aprendizaje que serán estudiados en la unidad 2.
Usted deberá en primera instancia realizar las lecturas de la Unidad 1 que se encuentran en el entorno de conocimiento.
Luego deberá ubicar y leer el documento denominado “como realizar un estudio de caso en 6 pasos”, que se encuentra en elentorno de aprendizaje practico. Este documento le permitirá conocer la estrategia de estudio de caso que se utilizará en el desarrollo del curso.
La primera actividad se trata de hacer una primera aproximación al estudio de un caso, aplicando los fundamentos filosóficos del aprendizaje. A usted se le planteará un caso, y usted deberá explicarlo y desarrollar los primeros 4 pasos de los 6 que seproponen para realizar estudios de caso. A continuación se presenta el caso que será estudiado.

Presentación inicial del caso
Como estudiante de psicología del curso de Aprendizaje se le presenta y describe en el paso 1 un caso que deberá analizar teniendo en cuenta los contenidos de la primera unidad del curso. Es preciso interiorizar los fundamentos de cada uno de los 4 enfoquesfilosóficos (empirismo, positivismo, evolucionismo y funcionalismo) para seleccionar el o los que más se apliquen al caso y argumentar desde estos postulados sus posiciones, explicaciones y construcciones personales.

1. Identificación y Descripción del caso: A continuación se describe el caso presentado:

Juan Carlos tiene 14 años y está cursando el grado Noveno, su padre está muy preocupado porque losresultados y el desempeño académico son bastante bajos. Durante la primaria Juan Carlos fue un estudiante promedio, pero en la secundaria las cosas comenzaron a cambiar. Juan Carlos presenta bajo desempeño en cursos relacionados con las áreas de Química y Matemáticas, los dos docentes de estas áreas tienen un esquema similar para el desarrollo de sus clases: escriben el conocimiento en eltablero, y lo van explicando a medida que lo escriben y al final del tema lo evalúan a través de la solución de ejercicios.
Contrario a esto en los cursos de Historia y Etica y Valores, el desempeño de Juan Carlos fue excelente. Cuando el padre le pregunta a Juan Carlos el porqué de esos resultados, él le indica que los maestros de los cursos en que obtuvo buen rendimiento, por ejemplo el de Historiautiliza recursos como videos o relatos orales para abordar los aspectos teóricos, mientras que en el caso de los cursos de matemáticas y química, le parecen muy aburridos ya que los profesores se limitan a escribir en el tablero cantidades de información que repiten de forma verbal, poniendo solo algunos ejemplos.
El desempeño en el área de Informática también es irregular en Juan Carlos, suprofesor de informática utiliza la sala de cómputo una vez al mes aduciendo que los jóvenes hacen mucho desorden y teme que puedan dañar alguno de los equipos; por ello la mayor parte de los contenidos de la asignatura los desarrolla con ayuda de filminas y diapositivas.

2. Estudio del problema Asociado:
Usted deberá realizar el estudio del problema asociado en desarrollo de este punto,...