Analiss De Los Coristas

Realizar una reflexión de la película, vincular cuatro ideas del texto con escenas de la película.

Los coristas cuenta la historia de un internado de niños donde convivían niños y jóvenes huérfanos o con problemas conductuales, donde se enfrentan a un director que es muy autoritario, rígido, y intransigente que se mueve bajo el paradigma de “acción y reacción”. Eso quiere decir que todo malcomportamiento tendrá su castigo y por lo general eran físicos y muy ceberos, afortunadamente todo cambia para esos niños cuando llega su nuevo prefecto el es un profesor y músico que con cariño, paciencia y mucha psicología logra desarrollar un cambio en los niños ayudándolos a desarrollarse tanto intelectualmente como emocionalmente, y a la vez fue reforzando y potenciando las cualidades deestos tan maltratados y estigmatizados niños de los cuales el prefecto quiere revertir y convertir en jóvenes de bien que logren cumplir sus sueños y esperanza de una vida mejor y con esto podemos refirmar que.
“la educación que no se centra solo en el cultivo del intelecto, sino que pone su énfasis en la formación integral del niño, es una educación que lo conduce hacia el desarrollo de unapersonalidad sana, sustentada en la solida calidad interior y una voluntad de cambio en búsqueda de una sociedad mejor”. María Montessori (Ginebra, 1992).
Al pasar el tiempo el prefecto forma un coro con los niños y con esto logra motivar y mejorar la conducta de los niños y hace que sus comportamientos mejoren notablemente a la vez hace que todos de una y otra forma integren el coro donde destaco atodos por igual y otorgándoles distintos roles para que se sintieran útiles y todos parte de un equipo del cual todos participaban y con esta actitud podemos ver que “ el maestro tiene la noble misión de trabajar sobre la tierra fértil en dos planos: sobre los talentos innatos del niño, procediendo desde el sentir ( lo emocional) hacia el imaginar; desde el ilimitado vuelo de la fantasía infantilhacia el pensar (el sólido desarrollo del intelecto, constructor de cultura) y desde allí al crear, fructífera labor de una mente sana y serena. Y eso fue lo que logra en los niños al demostrarle que son personas únicas e importantes con cualidades y habilidades y logra destacar y reforzar sus pequeños pero a la vez grandes logros en sus personas , al trascurrir la historia se va reforzando loscambios de los niños y los demás docentes se van cuenta que los métodos que el director tenia con los niños no eran los óptimos y ven como paulatinamente estos niños van cambiado y logrando un comportamiento más optimo y estable y se dejaron contagiar con la energía positiva del nuevo prefecto y hasta logran tener ellos un cambio tanto con los niños y entre ellos mismos, y el ambiente del internadova cambiando de a poco e integrándose ellos mismos en las nuevas prácticas educacionales a la vez podemos ver que “las emociones son contagiosas y todas ellas, en un dialogo implícito, crean climas de aula densos, tóxicos y desfavorables tanto de la apatía como del conflicto. El profesor aquejado de burn out (desgaste), término que alude a un conjunto de síntomas derivados del estrés laboral,pierde sensibilidad para atender a las necesidades emocionales de sus alumnos” al tiempo llega un nuevo alumno Mondain que ya venía expulsado de otro colegio por ser altamente conflictivo tanto el doctor que lo trae como el director de este internado ya lo catalogan como conflictivo y un caso perdido, el niño se incorpora a las clases pero nunca logra adaptarse a este ambiente ya que es un niñoemocionalmente dañado e inestable y necesita constantemente estar agrediendo o demostrando que no cumple las reglas establecidas y eso lo mete en muchos conflictos y problemas y por lo mismo le atribuyen un robo y es severamente castigado y luego expulsado pero al poco tiempo se descubre su inocencia pero ya es tarde porque fue expulsado del establecimiento y nunca se hiso nada para revertir la...