Analissi de piezas publicitarias


SEMIOTICA
Analisis publicitario
N° 1

2013. UNIVERSIDAD SIGLO 21
OBJETIVOS:
En base a la lectura teórica de los textos seleccionados por la cátedra, reflexionar sobre el análisis que proponela semiótica y aplicar algunas de las herramientas de análisis en situaciones especificas.

1) Dada la siguiente imagen publicitaria (imagen 1), someter a la misma a los procedimientos sugeridospor Roland Barthes en su ensayo “Retorica de la imagen” para detectar los diferentes niveles que la componen y reflexionar sobre los mismos en relación con la producción de sentidos.

Según Barthes,la lectura propone tres mensajes: uno lingüístico, uno icónico codificado (el mensaje) y uno icónico no codificado (el mensaje literal).

2) En la imagen publicitaria de la campaña “Got Milk?”(imagen 2) teniendo en cuenta lo que plantea Barthes, ¿qué elementos puede reconocer y cómo explicaría los sentidos a los que apunta el mensaje publicitario? Describir siguiendo los pasos tal como losaplica Barthes en el ensayo “Retorica de la imagen”. ¿Qué diferencias podría señalar entre las estrategias publicitarias de la imagen 1 y de la imagen 2?
Connotación y denotación son relaciones. Barthesdescribió a la denotación como la relación entre un signo y su referente (a lo que se refiere), en cambio la connotación se plantea como una relación entre el signo y los demás signos de la cultura.Un signo tiene la capacidad de convertirse en el significante de otro significado (es decir que un signo puede convertirse en parte de otro signo).
3) A partir de los apuntes de cátedra, resumir y enlo posible ampliar el concepto de “Intertextualidad” proponiendo un ejemplo lo más amplio posible de intertextualidad en cualquier tipo de texto (pintura, dibujo, música, literatura, cine, fotografía,etc.). Explicar porque seleccionan el ejemplo y qué operaciones se ponen en juego en el cruce de textos.
La intertextualidad es una noción clave para abordar los textos. No hay autores que...