Analista Programador

Elementos de Intel Educar:
Enfoque de aprendizaje basado en proyectos
Plan de acción de Alberto

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Tabla de contenidos

Tabla de contenidos 1
Módulo 1: Introducción a proyectos 4
Lección 1: Fundamentos deproyectos 4
Actividad 1: Su conocimiento del aprendizaje basado en proyectos 4
Módulo 1: Introducción a proyectos 6
Lección 1: Fundamentos de proyectos 6
Actividad 3: Proyectos tradicionales frente al enfoque basado en proyectos 6
Módulo 1: Introducción a proyectos 7
Lección 2: Beneficios del aprendizaje basado en proyectos 7
Actividad 1: Beneficios basados en la investigación (opcional) 7Actividad 4: Autoevaluación (opcional) 8
Módulo 1: Introducción a proyectos 8
Lección 3: Características de los proyectos 8
Actividad 2: Cambio de roles (opcional) 8
Actividad 5: Mejorar el proyecto 9
Módulo 1: Introducción a proyectos 10
Lección 4: Revisión del módulo 10
Actividad 1: Resumen del módulo 10
Módulo 2: Diseño de proyectos 11
Lección 1: Planificación de proyectos 11Actividad 2: Ideas de proyectos a partir de los estándares 11
Módulo 2: Diseño de proyectos 13
Lección 2: Objetivos del aprendizaje 13
Actividad 1: Destrezas del siglo XXI 13
Actividad 2: Objetivos de aprendizaje 13
Módulo 2: Diseño de proyectos 15
Lección 3: Preguntas que orientan el aprendizaje 15
Actividad 2: Preguntas orientadoras del currículo en acción 15
Módulo 2: Diseño de proyectos 16Lección 5: Diseño de actividades 16
Actividad 1: Planificación de las actividades 16
Módulo 2: Diseño de proyectos 17
Lección 6: Revisión del módulo 17
Actividad 1: Resumen del módulo 17
Módulo 3: Evaluación 18
Lección 1: Estrategias de evaluación de proyectos 18
Actividad 2: Propósitos de la evaluación 18
Módulo 3: Evaluación 19
Lección 2: Evaluación de las destrezas del siglo XXI 19Actividad 3: Evaluar el pensamiento 19
Módulo 3: Evaluación 20
Lección 3: Planificación de la evaluación 20
Actividad 2: Plan de evaluación 20
Módulo 3: Evaluación 22
Lección 4: Calificar proyectos 22
Actividad 1: Matrices de valoración y calificaciones 22
Módulo 3: Evaluación 22
Lección 4: Calificar proyectos 22
Actividad 2: Calificar grupos 22
Actividad 3: Calificar procesos 23Módulo 3: Evaluación 24
Lección 5: Revisión del módulo 24
Actividad 1: Resumen del módulo 24
Módulo 4: Planificación de proyectos 25
Lección 1: Organización del proyecto 25
Actividad 1: Retos del proyecto (opcional) 25
Actividad 2: Cronograma del proyecto 25
Módulo 4: Planificación de proyectos 26
Lección 2: Estrategias de administración 26
Actividad 1: Administrar escenarios 26
Actividad 3:Estrategias para informar sobre el proyecto 26
Actividad 4: Estrategias para administrar el tiempo y las transiciones 26
Actividad 5: Estrategias para administrar la colaboración 27
Actividad 6: Estrategias para administrar recursos 27
Módulo 4: Planificación de proyectos 28
Lección 3: Tareas y actividades del proyecto 28
Actividad 1: Planes de implementación 28
Módulo 4: Planificación deproyectos 29
Lección 4: Revisión del módulo 29
Actividad 1: Reflexión del módulo 29
Módulo 5: Orientar el aprendizaje 30
Lección 1: La formulación de preguntas 30
Actividad 1: Preguntas para diferentes propósitos 30
Módulo 5: Orientar el aprendizaje 32
Lección 2: Colaboración y autonomía 32
Actividad 1: Fomentar la colaboración y la autonomía 32
Módulo 5: Orientar el aprendizaje 34Lección 3: Alfabetización informacional 34
Actividad 2: Fomentar las subdestrezas de alfabetización informacional (opcional) 34
Tiempo estimado: 20 minutos 34
Módulo 5: Orientar el aprendizaje 36
Lección 4: Reflexión del estudiante 36
Actividad 2: Planificar la reflexión 36
Módulo 5: Orientar el aprendizaje 37
Lección 5: Revisión del módulo 37
Actividad 1: Resumen del módulo 37
Cierre...