Analista

Páginas: 2 (373 palabras) Publicado: 9 de noviembre de 2012
1. La película Inteligencia Artificial se basa en un futuro y la trama pone énfasis en la inteligencia artificial, lo primero que destaca es la creación de un niño-robot que aprende de lossentimientos humanos y por tanto posee la capacidad de amar.
La diferencia principal que hay entre los robot creados anteriormente y el niño-robot, es que puede absorber información, imágenes y ponerlas enorden, es decir de manera humana.
De lo que aprende diariamente con su nueva familia, el niño-robot paulatinamente se comienza a sentir como su hijo. Sin embargo, entre más humano se va haciendo, menoscómodos se empiezan a sentir sus padres con él.
Como segunda parte de la trama podemos ver que en un mundo artificial existen varios tipos de robots para la satisfacción de las necesidades humanas,es aquí donde se incorpora un nuevo robot llamado Gigoló Joe el mismo que es creado para entretener y cumplir los deseos de sus clientes.

En la trama podemos observar que el robot-Joe se convierteen el mejor amigo del niño, lanzándose a un extraño y nuevo mundo para tratar de hallar su verdadero lugar en la sociedad que los creó.
La capacidad de aprendizaje que tiene el niño robot va en buscade la Ada azul del cuento de Pinocho, en donde él recuerda que esta Ada es capaz de transformar a los juguetes en humanos, ya que su objetivo es convertirse en humano para poder volver a su casa consu familia.
Durante la película se observa que la inocencia del niño se pierde al comprobar que lo que él pensaba que era realidad, era tan solo fantasías. Provocando en el niño una reacción humana.Otro punto que hay que destacar en la película es la intervención de seres de inteligencia superior que después de pasar muchos años y tras la destrucción de la tierra, reactivan al niño-robot.
Estosseres deciden cumplirle su último deseo y le dan la oportunidad de regresar a casa y volver a ver a su madre. Logrando producir un clon de la madre que vivirá sólo unas cuantas horas, el niño al...
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