analitico

“Ser productivo no sólo es hacer más…. ¡es hacerlo mejor!”
Esta frase implica un cambio de actitudes hacia la forma en cómo se concibe el trabajo en cualquier ámbito
(escolar, social, recreativo,entre otros). Por lo que el proceso del trabajo docente a lo largo de los tres niveles
educativos (preescolar, primaria y secundaria), es fundamental pues contribuirá a formar alumnos conscientes
deque siempre es posible hacer las cosas bien y a la primera, dar siempre nuestro mejor esfuerzo en la vida
personal, familiar, social, y en un futuro laboral, mantener nuestro compromiso y creatividadpor una sociedad
más competente en todos los ámbitos.
Introducción
El presente trabajo tiene la intención de presentar el diseño y elaboración de una propuesta pedagógica para mejorar la prácticadocente, lo cual, comprendido en dos partes: la fundamentación y el plan de acción sobre los ambiente de aprendizaje que se establece en el aula.

En primera instancia presentamos una reflexiónsobre los resultados educativos, los procesos de profesionalización y la dinámica que se establece en la mayoría de las aulas escolares, sustentado lo anterior en diversa bibliografía y en mi punto devista.

Posteriormente planteo lo que se entiende como ambiente de aprendizaje diferenciándolo de lo que es un espacio aulico, sus componentes y repercusiones para la mejora de la educación.Finalmente como conclusión establezco algunos puntos, que desde los planteamientos teóricos consultados, y mi reflexión, debiesen considerarse para generar ambientes de aprendizaje efectivos y eficacesen cada una de las aulas de nuestras escuelas.
Las aulas se han convertido en espacios esclavizantes dando empoderamiento al maestro porque “posee los saberes” y “posee el poder de asignar lascalificaciones”; en algunos casos vemos paredes llenas de “saberes fotográficos” como si el hecho de llenar el espacio físico con láminas, imágenes, textos, otorgase el poder de transición de los...