analizar la practica

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
“PROFR. J. JESÚS ROMERO FLORES”
GUIÓN DE ACTIVIDADES POR EQUIPO 3º. “D”
TEMA: DEFINICIONES DE INNOVACIÓN DESDE DIFERENTES AUTORES. TIEMPO: 45 minutosmáximo, hasta la socialización grupal.
Objetivo: Que los estudiantes logren identificar los planteamientos de diferentes autores respecto a la innovación para que construyan una definición personal queoriente sus jornadas de trabajo docente.
ACTIVIDADES:
Comenten en equipo sobre el reporte de lectura “Formación de docentes para la innovación educativa”, integre los elementos solicitados en eltrabajo de equipo.
Revisen el texto “la innovación y cambio para el mejoramiento escolar” y establezca las definiciones de innovación de los siguientes autores:
AUTOR DEFINICIÓN DE INNOVACIÓNASPECTOS QUE INVOLUCRA LA DEFINICIÓN
Ma. Guadalupe Moreno. La innovación educativa es un término con muchas acepciones ante el cual constantemente educadores e investigadores hacen usos particularmentediversos, ya que se le vincula con reformas, mejoramientos, cambio o simplemente con transformaciones aparentes en la vida escolar, conviene ubicar el significado que damos a este concepto en elcontexto del mejoramiento de las escuelas de educación básica.
Reformas
Mejoramientos
transformaciones
OCDE “Por innovación o mejoramiento se entiende un plan deliberado para mejorar la escuela quetenga un claro inicio y un conjunto identificable de cambios que muevan la escuela hacia una organización de aprendizaje. Los cambios pueden ser innovaciones o no y pueden haber sido aplicadosgradualmente a través del tiempo o concentrados en un lapso corto... Las innovaciones deberán ser amplias para la escuela, pero referidas al currículo, a la enseñanza, al desarrollo del personal, involucramientolocal y de la comunidad, recursos, continuidad del aprendizaje, o a los componentes espaciales o temporales de la enseñanza y del aprendizaje. Las innovaciones deberán conducir o tener el...