Analizis De La Eduacion Especial

Estudio de caso: Análisis de la Educación Especial desde una perspectiva ecológica
Una mirada a los diversos entornos que conforman la vida del niño
• Los educandos: producto familiar, social y escolar
Durante mi formación académica en la licenciatura en Educación Especial y experiencias obtenidas de periodos de práctica docente he podido observar que el niño en sí, es un ser social pornaturaleza, pues desde su nacimiento establece una interacción con la madre, la cual constituye la primera relación social que repercutirá de manera importante en su desarrollo, pues en ella, además de ver una figura de autoridad, le servirá de plataforma con la cual, afianzará los primeros lazos afectivos de los que se valdrá, para poco a poco ser capáz de establecer relaciones sociales con los adultosy sus iguales; mismos que encontrará en otro de los contextos al que será expuesto; como lo es la escuela.
En el cuarto semestre de la licenciatura revise en la asignatura “familia y proceso” algunos autores como Lopez y Tedesco (2002) los cuales mencionaban que: “en los primeros años de vida los niños y las niñas adquieren la capacidad de pensar, hablar, aprender y razonar” esto implica variosaspectos relacionados con las aptitudes cognitivas, sociales y emocionales, es decir; en el influyen factores tanto internos como externos, los internos tienen mucho que ver con las condiciones propias del individuo, como lo son principalmente las etapas de maduración que se ven influenciadas por el ritmo y estilos de aprendizaje, los procesos cognitivos a través de los cuales podrá capaz decomprender el medio que lo rodea y adaptarse a el y además regular su propia conducta.
Dentro de los factores externos, se encuentran la familia, la comunidad y la escuela; la familia como lo hemos revisado con varios autores, es el primer agente de socialización con quienes aprenderá las primeras reglas de convivencia y por tanto, constituye la primera educación informal, en la cual niño adquiere lasprimeras bases con las que se enfrentará al medio sociocultural al que pertenece, y por tanto le proporcionará las condiciones necesarias en las que pueda desarrollar y explorar diversas experiencias en las que los vínculos de apego ya no solo serán con la familia, sino también con sus pares.
Además se debe encargar de darle motivación al niño para involucrarse en el proceso educativo que tendrálugar en la escuela, transmitirle valores y ayudarle en la formación de su identidad que contribuirá a tomar ciertas posturas y actitudes que deben ser adecuadas y que servirán para poder adaptarse al medio social, por estas razones contribuye también a que los niños aprendan a controlar su conducta para que puedan desenvolverse en la sociedad y poder relacionarse con otras personas, tambiéncontribuye a que adquieran los valores de su contexto próximo, todas las familias son diferentes y cada una de ellas le transmite o trata de transmitir al niño o la niña, los valores que consideran ellos necesarios para la vida y qué tipo de comportamiento o actitudes son las adecuadas y de ahí el niño adquiere su identidad. Es así como la familia ocupa un lugar clave en el modo en que se construye larelación entre los niños y la sociedad.

• El alumno – comunidad social y educativa (escuela)
Cuando el niño sale de casa con lo primero que se encuentra es, con su comunidad. Quien es el medio cultural al que pertenece; ella será, quien determine las experiencias que vive y si el niño es capaz de adaptarse y apropiarse de las reglas de convivencia que lo conllevarán a su desenvolvimientosocial.
Dentro de la comunidad, se encuentra la escuela; en este entorno se le brinda la educación formal dentro de las aulas con una enseñanza orientada, con base a ciertas competencias a desarrollar, pues todos los individuos tenemos necesidades básicas que debemos satisfacer mediante el...