Analizis De Practica Docente

ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE…
Implícito a mi cuarto semestre de la licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria, la curricula estipula el desarrollo de las practica frente a grupo, para lograr adquirir nuevas habilidades a base de experiencia dentro de los salones, de escuelas rurales en especifico, ya que de esta manera lograremos identificar las condicionesreales de la situación educativa actual en nuestro país para lograr desarrollar nuestros criterios y habilidades tales como la adaptación de las reformas educativas actuales a base de la experiencia.
Es por esto, que dentro de nuestra preparación docente se efectúan una serie de excursiones con distintos fines educativos a las escuelas de diferentes contextos, ya que estas nos permitirán lograr unacoplamiento, que nos permita manipular los contenidos y situaciones que sean exigidas dentro y fuera de la carrera docente.
Es con este fin que en el periodo del 26 al 30 de marzo del 2012 se nos solicito acudir a la comunidad de tlapacoya, un lugar cercano a la capital del estado de hidalgo que se encuentra aproximadamente a 10 minutos sobre la carretera pachuca-actopan, la cual no se encuentraen un buen estado a pesar de encontrarse pavimentada, debido a que tiene muchos baches y es transitada por l muchos transportes de carga los que dificulta su manejo sobre la misma.
Hasta llegar a un entronque el cual nos indica, que del lado izquierdo se encuentra la comunidad y se tiene que dar una vuelta en ele para lograr entrar a la comunidad.
Ya dentro del poblado es evidente que no es muygrande y carece de muchas cosas. Esto debido a que se nota muy solitario, ya que no se ven muchas casas ni negocias, que le permitan llenar el espacio geográfico que abarca la comunidad. Esto me permitió llegar a la conclusión de que no hay una gran población debido a la economía con la que cuentan orillando a los originarios a emigrar a la capital o estados unidos.
Esto lo pude comprobar alentrar al aula, en donde al paso de unos días logre tener una charla con algunos de los alumnos los que me indicaban que dentro de sus expectativas estaba terminar la escuela secundaria para después emigrar. Tal como lo decía uno de los alumnos de nombre Randy Keith, que al parecer se notaba orgulloso de haber nacido en estados unidos, y buscaba regresar allá por que según dice es una vida con lujosmás amplios y trabajos más sencillo.
Esto me llevo a seguir indagando sobre ese tema y me encontré con un muchacho de nombre Sergio el cual pretendía terminar su secundaria y emplearse en alguna obra de Pachuca para tener así un coche y dinero.
Ya con una serie de conocimientos previos adquiridos por la suposición y por la información recopilada por los alumnos es que me fui creando una ideamás firme de que en este contexto semiurbano los alumnos solo buscaba concretar su educación básica para salir a buscar trabajo.
Fue en ese momento que me concluí a observar al docente titular, para lograr identificar su cumplía con las habilidades suficientes para formar sujetos que solo pretendía terminar la educación básica. Dándole marcha a una serie de interrogantes de mi propia experiencia yde las de mis docentes, en donde tenía como objetivo primordial definir su desempeño al transmitir conocimientos, la adecuación de los contenidos al contexto, el desarrollo de las sesiones, los objetivos que buscaba y la manera en como recuperaba lo conocimientos de los alumnos al termino de cada secuencia, para comprobar si avían adquirido esas habilidades.
Lo que me llevo a observarlo en cadamomento, para de ese modo identificar sus virtudes y sus desventajas otorgadas por el tiempo que lleva dando clases en la escuela secundaria.
Ubicándome en una percepción satisfactoria ya que dentro de los 5 días que tuve la oportunidad de observar al docente logre identificar una pasión por la carrera en donde destaca su paciencia así la transmisión de conocimientos y al adecuar cada...