analogia matematica

SECCIÓN DE INDICACIONES

Instrucciones:

Resuelve, de forma individual, los siguientes problemas.

Problema 1
Utilizando 6 palillos, ¿cómo puedes formar cuatro triángulos equiláterosiguales?
Escribe un reporte en el que describas cómo fue tu proceso de pensamiento, aun en el caso de que no encuentres una solución.

Problema 2
Claudia se encuentra en un cuarto en el cual para salirtiene que conectar dos cables. Los cables están separados de tal manera que Claudia no puede tomar uno y caminar hacia el otro para ponerlos juntos. Al tratar de acercarse a uno tiene que soltar elotro.


El electricista que ha armado los cables olvidó sus pinzas en el suelo.
¿Cómo puede Claudia conectar los cables y salir del cuarto?

Escribe un reporte en el que describas cómo fue tuproceso de pensamiento, aún en el caso en que no encuentres una solución.

SECCIÓN DE DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN (PROCEDIMIENTOS)



Problema 1

Triángulo equilátero.
Son aquellos triángulos quetienen todos sus lados iguales. La definición proviene del griego donde los términos equis y latero se refiere a iguales y lados respectivamente. Esta clase de triángulos debido a la igualdad de suslados posee una serie de propiedades que particularizan otras características geométricas y de cálculo, que han sido estudiadas desde los tiempos más remotos de la Humanidad.
En base a estainformación se trabajó el desarrollo de la actividad para poder lograr el objetivo deseado.

Problema 2

Claramente podemos notar que los cables no tienen electricidad aunado a eso el electricista dejolas pinzas, pinzas que por lógica son de corte. Por ende procedemos a cortar un cable y después conectamos ambos juntando las piezas para así poder salir del cuarto. Las pinzas nos ayudaran a pelarlas puntas de los cables para así tener los extremos libres sin el plástico aislante y con esto unir los cables de manera adecuada.




















SECCIÓN DE RESULTADOS...