Analogias Verbales

Estrategias para favorecer el Aprendizaje Significativo.
Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos y para establecer expectativas adecuadas en los alumnos. Estas son dirigidas aactivar los conocimientos previos de los alumnos o incluso a generarlos cuando no existan.
En este grupo podemos incluir también a aquellas otras que se concentran en el esclarecimiento de lasintenciones educativas que el profesor pretende lograr al término del ciclo o situación educativa.

Proceso cognitivo en el que incide la estrategia | Tipos de estrategia de enseñanza |
Activación deconocimientos previos | Objetivos o propósitos Preinterrogantes |
Generación de expectativas apropiadas | Actividad generadora de información previa |
Orientar y mantener la atención |Preguntas insertadas Ilustraciones Pistas o claves tipográficas o discursivas |
Promover una organización más adecuada de la información que se ha de aprender (mejorar las conexiones internas) |Mapas conceptuales Redes Semánticas Resúmenes |
Para potenciar el enlace entre conocimientos previos y la información que se ha de aprender (mejorar las conexiones externas) | Organizadores previosAnalogías |

La activación del conocimiento previo puede servir al profesor en un doble sentido: para conocer lo que saben sus alumnos y para utilizar tal conocimiento como base para promovernuevos aprendizajes.

Analogías: * Comprende información abstracta.
* Traslada lo aprendido a otros ámbitos.

ANALOGÍAS VERBALES
A) Analogías continuas.
En las respuestastendremos que encontrar otra palabra que unida a la última forme una pareja que guarde la misma relación que la primera.
1. INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a :
a) paridadb) desequilibrio c) desnivel d) coherencia
2. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIÓN es a:
a) implicación b) asociación c)...