Analogias

1. IDENTIFICACIÓN
Asignatura | Lengua Castellana | Guía No. | 11 |
Área | Complementaria | Nivel: 10 | |
Código | | Pensum | |
Correquisitos(s) | | Prerrequisito(s) | |
Créditos | |TPS | | TIS | | TPT | | TIT | |
TRABAJO INDEPENDIENTE | TRABAJO PRESENCIAL |
Trabajo Teórico | | Trabajo Práctico | | Trabajo Teórico | | Trabajo Práctico | |

2. COMPETENCIAS YCONTENIDOS
COMPETENCIAS | CONTENIDO TEMÁTICO | INDICADOR DE LOGRO |

Competencia lexical | Analogías | Identifica relaciones entre palabras mostrando la habilidad de razonamiento, como de dominio devocabulario. |

3. RECURSOS REQUERIDOS
* Guía
* Material bibliográfico
* Video beam

4. CONTENIDO

Los ejercicios de analogías prueban la habilidad para identificar y entender unarelación entre dos palabras, así como para reconocer una relación similar o paralela en otro par de palabras. Este tipo de ejercicio mide tanto las habilidades de razonamiento como el dominio delvocabulario.

Ejemplo: BOSTEZO: ABURRIMIENTO::

A. Soñar: dormir
B. Ira: locura
C. Sonrisa: diversión
D. Rostro: expresión
E. Impaciencia: rebelión

En este ejemplo, la relación analógica es decausa y efecto, la primera palabra, bostezo, puede ser un efecto de la segunda palabra, aburrimiento. Al leer las opciones, tanto la A, la B, la C establecen el mismo patrón analógico: soñar puedeser un efecto de dormir; ira puede ser un efecto de la locura, la sonrisa puede ser un efecto de la diversión. En el caso de las opciones D y E, al aplicar la relación analógica, se descartan confacilidad; el rostro no es un efecto de la expresión, y la impaciencia no es un efecto de la rebelión.

5. PROCEDIMIENTO

Analogías

1. ESCRITOR: PLUMA ::
a. estilo: escuela
b. estudiante:educación
c. escritor: obra
d. Labrador: azadón
e. obrero: obra.

2. COLEGIO : RECTOR ::
a. reglamento: sanción
b. asamblea: presidente
c. cámara: capitolio
d. educación: pedagogía...