Analogias

ENSEÑAR CON ANALOGIAS
Consignar una analogía sobre sistema de defensa, para utilizar en sus clases de Ciencias Naturales, pueden ser seleccionadas de libros de texto.
Explicitar:
1 ¿Para facilitarqué tipo de contenidos/aprendizajes las utilizarían?
2 ¿En qué momento de la secuencia didáctica? ¿Con qué propósitos?
3 Si se trata de metáforas o analogías simples indicar cuáles son los elementosque podrían analogarse (tanto estructuras como procesos).
4 Plantear posibles formas de problematizarlas e indicar cuál sería su correlato en el modelo científico que se desea enseñar.
5 Identificarlas limitaciones de las analogías presentadas y sugerir las modificaciones necesarias para dar cuenta de los aspectos no representados.

Me aprecio muy interesante y didáctico sobre todo traer amemoria la película Osmosis Jones (2001) que nos relata la historia de Frank un cuidador de animales de un zoológico, que tiene unos hábitos alimenticios pésimos, lo que preocupa a su hija, al ingerir unhuevo en mal estado, ingiere el virus de una enfermedad mortal que pretende acabar con su vida pareciendo un simple catarro al desarrollar los mismo síntomas como fiebre, dolor de garganta, etc. Paraimpedírselo está Osmosis Jones, un glóbulo blanco del departamento de inmunidad del cuerpo (cuando se refieren al cuerpo hablan de Ciudad Frank) que junto a Drix, el activo de una píldora antigripal,han de detener al virus mortal.
La muerte roja (así llamo el virus) ingreso al cuerpo por un huevo que tenía un mono en la boca y después cayó al piso se llenó de paja y Frank lo alzo del suelo y se locomió, es un organismo maligno en el cuerpo humano, es llamada la muerte roja por comer tanta comida chátara, por la mala higiene y mala alimentación. El propósito de la Muerte Negra era enfermar porcompleto a Frank llegar al cerebro y robar la joya llamada hipotálamo.
Al final consiguen detenerlo y Frank tras haber pasado varios minutos en coma y gran susto, decide cambiar de vida, hacer...