Analítica características 2

EDGAR SEBASTIAN BENITEZ LANDEROS 24/08/2015

Analítica características:
Es un método factico
Verificación empírica
Es auto correctivo y progresivo
Muestra la importe del método analítica
Analítica función:
Expresar las serie de potencia convergente función analítica puede funcionar realidad o compleja
La función analítica suave se tiene infinitas derivadas lanoción
Analítica usos:
Resumen
Palabras clave
www.eumed.net.com

Critica características:
La crítica debe ser analítica y sintética
El estilo de la crítica debe ser claro, preciso
La crítica debe invitar a la polémica
Función crítica:
Orientar al lector para que esta función sea eficaz realizarse del modo claro y eficaz .el lector debe encontrar enla crítica literaria aquellos elementos que puede orientales sobre el tipo de lectura.


Usos de la crítica:
Resumen palabras clave www.sinjania.com
Compresión caracterizas:
Aprender a escuchar y hacer lo posible para no dejarnos llevar por el primer impulso (enojo, tristeza, desesperación, etc.

- Buscar las posibilidades y opciones de solución. Es la parte más activa de la comprensión, puesno nos limitamos a escuchar y conocer que sucede.

Distinguir si es una situación voluntaria, producto de los sentimientos o de un descuido. En cualquier caso siempre habrá una forma de prevenir futuros desaciertos
Compresión funciones:
Intercambio de argumentos
Ignorar el segundo argumento
El otro operador de aplicación

Compresión usos:
Resumen
Palabras clave
http://www.monografias.com



Tomarapuntes definición:

Una técnica de estudio que consiste en resumir una información para trabajos escritos o exposiciones. De esta manera se recolectan con rapidez y en forma coherente sólo aspectos relevantes sobre la exposición de un tema
Tomar apuntes características:
El estudiante debe acostumbrarse a organizar sus notas y cuidar su presentación. No es conveniente fomentar la costumbre depasarlos en limpio copiándolos de nuevo, ya que ello puede resultar una pérdida de tiempo. El estudiante debería dedicarse principalmente a completar y subrayar las ideas más relevantes del tema

Toman apuntes no pueden prestar atención a lo que se está explicando. No deben preocuparse por esto, ya que es simplemente una consecuencia de la falta de hábito. Si el estudiante se entrena lo suficientedescubrirá que no le cuesta trabajo realizar
Tomar de apuntes procemientos:

1.- Motivación – amena, que logre imbuir al estudiante en la actividad que realizará. Puede el profesor emplear cualquier vía y apoyarse en medios de enseñanza.

2.- Trabajar el vocabulario – se realizará con los estudiantes antes de que el profesor empiece a explicar el texto. El vocabulario que se valora es eldesconocido, el que bloquearía la comprensión del alumno porque no lo puede entender a través de la inferencia por el contexto. Si existen dudas con el ya conocido, las aclarará sobre la macha

3-Explicación con resúmenes parciales – es muy importante que el profesor domine bien el contenido del texto para que la explicación no se convierta en un dictado, esto no significa que no la deba utilizar comoguía, todo lo contrario, el texto es el punto de referencia en la maestría y soltura del profesor. El profesor debe mantener la continuidad


4- - Producción escrita – el estudiante redacta un texto coherente y eficaz con los aspectos más importantes que logró anotar. Esta redacción es la que el profesor recoge. No tiene por qué ser una copia del original


5-Revisión individual – el profesor demanera independiente rectifica las redacciones y puede organizar este paso en dependencia de las necesidades de sus alumnos y de las deficiencias que detectó, pero se aconseja que parta de lo individual a lo general y que mantenga la atención diferenciadora siempre, ya sea con una nota aclaratoria en el trabajo, un diálogo individual o una explicación ante el grupo de las dificultades comunes...