Anamnesis

Análisis Planes y Programas Educativos – Bases Curriculares

Dentro del análisis es importante destacar los principales cambios según los planes y programas y las actuales basescurriculares en su parte estructural, conceptual.
Aspectos Generales
Planes y Programas:
Objetivos de Aprendizaje, generalizados, ya que no dan ejemplos concretos de las actividadesa realizar.
Estructura rígida, en donde el orden no es progresivo en su mayoría.
Posee un lenguaje curricular más complejo.
Objetivos Fundamentales.
Horas de la clase de educaciónfísica.
Desarrollo del pensamiento crítico.
Orientación didáctica en cada una de sus unidades.
Énfasis orientados a la competitividad.
Procesos educativos más complejos que lo másbásico.
Los conceptos

Bases Curriculares:
Gracias al cambio de nombre, se realizan Cambios en el Lenguaje Curricular, Objetivos de Aprendizaje (OA), claridad en las habilidadesa desarrollar.
Termino Salud, el sub sector de la educación física está enfocado en su mayoría del diario vivir del alumno y en la disminución de enfermedades a causa de la noactividad física. (obesidad-sedentarismo)
Decreto n°433:
Decreto principal impulsor de los cambios en el currículo y la integración de la de la Ed. Física y otros subsectores ligado altérmino recreativo, artístico y expresivo, ramos de importancia y relevancia para el alumno.
Cada asignatura posee habilidades de pensamiento organizadas progresivamente.
Aplicación dehabilidades comunicativas en todas sus asignaturas.
Énfasis en el uso de herramientas tecnológicas para el alumno, para su apoyo en clases tanto como para su vida cotidiana.Integración entre las asignaturas. Objetivos de aprendizaje permiten entrelazar el desarrollo de tareas y trabajos.
Desarrollo de habilidades propias de cada disciplina .