Anatomia y Fisiologia De Los Sistemas

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código: 230101018 | | Fecha: (Día – Mes – Año): 04 – 03 - 2011 |
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NOMBREY APELLIDOS: Juan david M. |
Programa de Formación TECNICO EN SALUD PUBLICA | Duración en horas, etapa Lectiva | 1480 |
| Duración en horas, etapa productiva | |
| Duración en horas, de la Formación | |
Módulo de Formación:CONTROLAR LAS INFECCIONES EN LOSUSUARIOS Y SU ENTORNO DE ACUERDO CON LAS BUENAS PRÁCTICAS SANITARIAS. | Duración en horas: 110 H |
Unidad de Aprendizaje:PRINCIPIOS ANATOMIA Y FISIOLOGIA DELOS SISTEMAS. | Duración en horas: 35 H |
Modalidad(es) de formación: PRESENCIAL |
Resultados de Aprendizaje: 1. Verificar condiciones físicas de las personas. 2. Asistir a la persona durantela realización de pruebas diagnósticas. 3. Reconoce las partes del cuerpo y su función. 4. Orientar a la persona y la familia sobre las condiciones pre y post de las enfermedades. |
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación: 1. Manejar los conceptos, funcionamiento y mantenimiento de los sistemas. 2. Poner en práctica dichos conceptos en el cuidado del cuerpo. 3. Diferenciarlos mecanismos inmunológicos y su funcionamiento. | Duración en horas:35 H |

2. INTRODUCCIÓN

Amig@ Aprendiz:

El propósito de esta guía es servir de base para lograr incentivar su interés por la investigación hacia el conocimiento del cuerpo humano, su anatomía, su fisiología y la forma que este protege todo los sistema que en el concurren para formar este ser perfecto “El Hombre”.Durante el recorrido que realizaran se encontraran con algunos pequeños conceptos sobre el sistema tegumentario e inmunológico que nos recordaran que la mecanismo de defensa del cuerpo es la piel, que este es el órgano más grande que poseemos y que en él también interviene el sistema inmune para fortalecer esta gran coraza así logran acabar con los microorganismos que están ahí en el medio ambienteesperando la oportunidad de provocar una enfermedad.

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Esta fase contienen las diferentes acciones, que usted realizará durante su proceso formativo; en ellas encontrará diversas estrategias propuestas, que le permitirán desarrollar sus capacidades intelectivas, habilidades psicomotoras y actitudes para alcanzar el logro propuesto en losResultados de Aprendizaje.

4.
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE | CRITERIOS DE EVALUACION | TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION |
Evidencias de conocimientos | | |
1.Respuesta a la guía de aprendizaje en su conceptualización sobre los sistemas.2. Respuesta a la anatomía de los sistemas y su fisiología. | 1.Describe las partes de los sistemas.2. Cita la fisiología y las enfermedades delos sistemas antes vistos.3. Interpreta objetivamente los signos y síntomas, tratamiento y cuidados de las anomalías que se presentan en los sistemas. | 1.Examen teórico. |
Evidencias de Desempeño | | |
* Entrega de la guía resuelta. | * Explica en mesa redonda la anatomía, Fisiología y anomalías de los sistemas. | * Examen Práctico. |

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS YRECURSOS DIDÁCTICOS

video proyector, video bean, diapositivas y computador conectado a Internet para realizar investigación de los temas a tratar, tablero, cuestionarios,material escrito de preguntas sobre los Sistemas Tegumentario e Inmunológico, bibliografía y documentos que desarrollen los temas.

6. GLOSARIO
Dermis:Capa de la piel donde descansa la epidermis, es también denominadaCorion.
Epidermis: Es la parte más superficial de la piel.
Hipodermis: tejido donde descansa la piel, este tejido se denomina “tejido conectivo laxo” hasta el adiposo.
Melanocitos:Células productoras de melanina.
Células de Langerhans: Son los macrófagos epidérmicos.
Caroteno:Pigmento amarillento presente en el estrato córneo y en los adipocitos de la dermis.
Glándulas Sebáceas:Células...