ANATOMIA Y FISIOLOGIA





ANATOMIA Y FISIOLOGIA











INDICE
PAGINA
INTRODUCCION 1
REGLAMENTO INTERNO DEL LABORATORIO MULTIDISCIPLINARIO 2
INDICE DE PROTOCOLOS 3
PROTOCOLO No. 1 5
PROTOCOLO No. 2 7
PROTOCOLO No. 3 9
PROTOCOLO No. 4 11
PROTOCOLO No. 5 13
PROTOCOLO No. 6 15PROTOCOLO No. 7 17
PROTOCOLO No. 8 19
PROTOCOLO No. 9 21
PROTOCOLO No. 10 24
PROTOCOLO No. 11 27
ANEXOS 31
BIBLI OGRAFIA 32









INTRODUCCION



Desde que en 1543, el Flamenco Andrés Vesalio (1514 - 1564), publicó la primera ANATOMIA basada no en la Fe ni en analogías de anatomía animal,sino en el estudio de disecciones originales de cadáveres humanos: DE HUMANI CORPORIS FABRICA (1542), se le ha considerado el padre de la Anatomía; ya desde ese momento que la forma de enseñar fue muy diferente, mostrando a los alumnos cada órgano en sus manos y en especial el corazón, que describió con una nueva concepción anatómica.
En forma paralela, el conocimiento de los procesosfisiológicos, también recorrió un largo camino, no menos accidentado que en el caso de la Anatomía, hasta llegar a una etapa de conceptos revolucionarios, producto de la mente clara y objetiva de investigadores de lá talla de Claudio Bernard, Katz, Sherrinton y tantos otros que aún en nuestros días siguen enriqueciendo el conocimiento de la maravilla natural que es el cuerpo humano.
Actualmente el profesorrequiere no solo revisar los textos, sino de poder convertir el aprendizaje en acción eficaz, para relacionar la Anatomía, la función y en su momento, los aspectos clínicos relacionados.
Para estudiar las estructuras y la dinámica del cuerpo humano, desarrollando los protocolos de prácticas de este manual, se parte de la información previa de Embriología, Histología y de aspectosanatomo-funcionales; y además se relacionan los objetivos de aprendizaje con la descripción gradual de los fenómenos observados y de la disección.
En este sentido, el manual de prácticas de Anatomía y Fisiología, contempla una variedad de protocolos con los que se pretende:
(a) Reafirmar los conceptos y/o conocimientos teóricos, favoreciendo las habilidades de observación.
(b) Ubicar a los estudiantes en elcontexto anatómico, de manera que se facilite la comprensión de la relación existente entre la estructura y la función, sea en una célula, órgano o sistema.
(c) Ayudar a la comprensión de las interrelaciones funcionales que se dan entre los sistema orgánicos, por cuanto son determinantes de la conservación de la homeostásis y que también explican el comportamiento conjunto de estos sistemas enrespuesta a las alteraciones del estado estable del organismo.
El efecto de que se cumpla con los propósitos señalados, al desarrollar el presente instructivo, será que el alumno se torne capaz de realizar un trabajo educativo guiado, programado y sistematizado de la conformación anatómica y del funcionamiento por aparatos y sistemas, así como de la regulación normal del cuerpo humano, que sirvancomo base para la aplicación de técnicas y razonamientos durante su instrucción clínica y además actividades profesionales.
La elección de las prácticas ha sido necesariamente limitada debido principalmente al poco tiempo destinado para el desarrollo de las mismas y también a que no se cuenta con todos los recursos de material y equipo; por otro lado, la metodología empleada es el resultado detratar de aprovechar los recursos disponibles, por lo que las prácticas de disección sobre todo en modelos animales (mamífero), tratando en todo momento de establecer los puntos de coincidencia con el ser humano, y apoyándonos por esta razón en los modelos anatómicos y de otros recursos audiovisuales disponibles.
Por último, deseamos que a través del desarrollo de las prácticas de Anatomía y...