anatomia

PROPUESTA EDUCATIVA Y/O REEDUCATIVA

Patología del Lenguaje: TEL Expresivo, basándose en la clasificación de Ingram, correspondería a un Trastorno moderado Grado II.

Definición: Semanifiestan a través de signos distinguibles, como errores de producción de palabras, con incapacidad para utilizar los sonidos del habla en forma apropiada para su edad, un vocabulario limitado, cometenerrores en los tiempos verbales, con dificultades en la memorización de palabras o en la producción de frases de longitud o complejidad propias del nivel evolutivo. Uno de los problemas másimportantes en estos casos es el déficit a nivel de Conciencia fonológica (función metalingüística). La Conciencia Fonológica es la conciencia que tiene el niño para comprender, ordenar y secuenciarel significante del signo lingüístico.

Objetivos Específicos:

• Ampliar gradualmente su rendimiento expresivo claramente deficitario en lo morfosintáctico y fonológico, elevando el númerode frases utilizando métodos constructivos.
• Generar bases gramaticales y estructuras oracionales, en el lenguaje espontáneo.

Descripción del Caso Clínico:
Nombre: Matías Núñez
Edad: 4 años7 meses
Diagnostico Fonoaudiologico: TEL Expresivo
Nivel: Primer nivel de Transición

Actividad de la Propuesta educativa:
Las terapias deben ir dirigidas a mejorar las estrategias decomunicación y las interacciones sociales.

Área a desarrollar:
Cognitiva:
• Trabajar discriminación visual y auditiva.
• Desarrollar habilidades fonéticas- fonológicas, a través de laestimulación de praxias bucolinguofaciales, (sacar la lengua y moverla hacia un lado y otro, morderse el labio inferior y luego superior, imitar la forma de un beso con los labios, con la lengua tocarse lapunta de la nariz, inflar una mejilla y luego la otra, etc.).
• Realizar imitación de sonidos vocálicos (a-e-i-o-u), de silabas CV-VC (la-ba-pa- el- un- es), de difonos vocálicos (auto).