Anatomia

Páginas: 2 (480 palabras) Publicado: 21 de abril de 2012
Los objetivos fueron alcanzados ya que pudimos analizar y conocer más a fondo las partes del corazón lo cual nos ayuda a entender mejor como es la circulación de la sangre. Al analizar el corazón ysus cavidades entendimos mejor como es que pasa la sangre por ahí y como está formado el corazón, como son sus tejidos y como se ven cada una de las cavidades y las partes del mismo. Al conocer mejorla anatomía del corazón se puede entender mejor la circulación de la sangre ya que puedes identificar las partes por las que la sangre pasa. La sangre entra al corazón por las venas cava las cuales secomunican a la aurícula derecha, después pasa al ventrículo derecho y se va a los pulmones atreves de la arteria pulmonar en donde se oxigena la sangre, después de oxigenarse regresa por la venapulmonar y entra a la aurícula izquierda y pasa al ventrículo izquierdo donde finalmente es llevada a la aorta es la que se comunica a todo el cuerpo. Entre los pasos de sangre entre aurícula y ventrículo,ventrículo y arteria pulmonar y ventrículo y aorta existen unas válvulas que evitan que la sangre regrese al lugar de donde viene la cuales se llaman tricúspide, mitral, aortica y pulmonar. Lasválvulas funcionan de la siguiente manera, “A la vez que el músculo del corazón se contrae y se relaja, las válvulas se abren y se cierran, permitiendo, alternativamente, que el flujo sanguíneo entre en losventrículos y en los atrios”. La tabla número 1 muestra las diferentes fotos tomadas en el laboratorio y estas están organizadas en las partes en las que está dividido el corazón. En los datosprocesados estoy comparando las fotografías tomadas en el laboratorio con fotografías tomadas en internet las cuales cuentan con los nombres de las partes del corazón los cuales han sido utilizados paraseñalar las partes que fueron encontrada en el laboratorio con lo cual se pude probar que tan bien salió la práctica y que tanto fuimos capaces de analizar y de reconocer. La tabla número dos...
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