Anatomia

EQUIPO 2:
YAZMIN MONSERRAT UTRERA LOPEZ
DIANA LAURA SANCHEZ GARCIA
KAREN RODRIGEZ ANAYA
ANA LAURA HERNANDEZ H.
FERNANDA ALARCON VENTURA
JOCELYN GAYTAN TREJO
ROCIO NICOLAS RAMIREZ
MITZY VERONICA VAZQUEZ ECHAVARRIA
CRISTINA ESCAMILLA GARNICA
MERIA FERNANDA GAONA



Puericultura
Puericultura

MÓDULO 1 PROMUEVE EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO DEL NIÑO.

Introducción.
Eneste módulo aprenderemos y conoceremos, los cuidados y la atención que se debe de tener hacia el infante en su desarrollo y aprenderemos como tratarlos en sus etapas evolutivas de desarrollo.
Así mismo conoceremos la funcionalidad y normalidad de sus diferentes aparatos y sistemas los cuales nos enseñaran a identificar si el niño está bien desarrollado en su sistema motor si hay una anormalidadpara detectarla de a consecuencia de que se da está implementando los programas de salud materno infantil y el del niño sano, tales como, aparato digestivo respiratorio y circulatorio así como las estructuras esqueléticas genitourinarias y endonaría del infante en las cuales aprenderemos como estas compuestas a identificar en donde se encuentran y la función que deben tener ya que si aprendemos estotendremos más conocimientos en cómo funcionan nuestros aparatos y sistemas
De igual manera analizamos sus sensaciones tanto de pensar y actuar ante diferentes situaciones que se presenten.
Para ello debemos conocer sus necesidades básicas para un óptimo desarrollo ejemplo:
* Alimentación.
* Higiene
* Vestido
* Educación (entre otras)
Con la finalidad de orientar a la comunidad ypadres de familia sobre las necesidades que se presenten a lo largo del desarrollo de su hijo así les informaremos como deben de trataren las deferentes etapas de la vida y los cambios que experimentara después de esta dejando claro los puntos más resaltantes de su desarrollo ya que en ocasiones no sabemos cómo tratar a nuestros hijos y los regañamos por su comportamiento si son cambios queexperimentamos todos.

Índice

Tema | Pagina |
Mapa curricular | 3 |
Introducción del modulo | 4 |
Portada del submodulo | 5 |
Introducción al submodulo | 8 |
Ponderaciones | 9 |
Introducción a la competencia | 10 |
Atributos a la competencia | 11-15 |
Saberes de la competencia | 16 |
Anatomía y fisiología | 18 |
Tabla de órganos | 19 |
Tabla de sistemas y órganos | 19 |Increíble maquina humana | 21 |
Sistema muscular | 23 |
Sistema óseo | 25 |
Tabla de huesos y funciones | 27 |
Aparato genitourinario | 28 |
Aparato endocrino | 29 |
Instrumentos de evaluación | 30 |
Conclusión a la competencia | 31 |
Glosario | 32 |
bibliografía | 34 |

Puericultura
Puericultura

Submodulo 1
Destaca la normalidad de aparatos y sistemas aplicandoconocimientos de anatomía y fisiología.

Competencia 3
Detecta normalidades en las funciones neuropersepcion del infante.
Competencia 3
Detecta normalidades en las funciones neuropersepcion del infante.
Competencia 2
Reporta los parámetros normales de los aparatos digestivos, respiratorio y circulatorio del niño.
Competencia 2
Reporta los parámetros normales de los aparatos digestivos,respiratorio y circulatorio del niño.
Competencia 1
Detecta la normalidad en las funciones y estructuras musculo esqueléticos genitourinarias y endocrina del infante.
Competencia 1
Detecta la normalidad en las funciones y estructuras musculo esqueléticos genitourinarias y endocrina del infante.

Saberes:
Aparato digestivo
Aparato respiratorio.
Aparato circulatorio.
Saberes:
Aparato digestivoAparato respiratorio.
Aparato circulatorio.
Saberes:
Anatomía y fisiología del aparato musculo esquelético.
Anatomía y fisiología del aparato genitourinario.
Anatomía y fisiología del sistema endocrino.
Saberes:
Anatomía y fisiología del aparato musculo esquelético.
Anatomía y fisiología del aparato genitourinario.
Anatomía y fisiología del sistema endocrino.

Atributos:
Identifica...