Anatomia

CIPA 3
sábado 8 de octubre de 2011
NUCLEO 4 PREGUNTAS GENERADORAS

1-¿Qué diferencia hay entre escuchar y oir?

Escuchar = oir + entender lo que te dicen + poner atencion a lo que te dicen
Oir = Cuando un sonido entra por tu oido y sale por el otro

2-¿Cómo influye el manejo del tiempo en la realización de actividades orales grupales?
el manejo del tiempo incluye que las actividadesse realicen tengan un buen entendimiento de las  personas a las cuales se les esta expresando dicha actividad 

3-¿Qué elementos paralingüísticos acompañan a un buen expositor?

LOS GESTOS Comunicación no verbal
Es la comunicación que se da mediante señales y gestos y que carecen de estructura sintáctica verbal, por lo que no pueden ser analizadas secuencias de constituyentes jerárquicas. Y enla mayoría de los casos, las personas no c dan cuenta.
DISCURSO Conceptos y características
Un discurso es un texto argumentativo en el que se realiza una exposición razonada ante un auditorio. Para preparar un discurso es preciso tener en cuenta una serie de características, entre las que se destacan el auditorio, la intención y el tiempo. El auditorio. Las características del público oyente ydel lugar donde va a pronunciarse el discurso influyen tanto en el tono como en el contenido de que se va a decir.
EL DEBATE Es una técnica de comunicación oral donde se expone un tema y una problemática. Hay integrantes, un moderador, un secretario y un público que participa. No se aportan soluciones solo se exponen argumentos

4-¿cómo tomar apuntes en una conferencia?

Método sencillo
Elmétodo de tomar notas que se explicará, es uno muy sencillo de aplicar y debe formar parte de cualquier sistema de gestión personal. Este método consiste en tomar e identificar claramente los apuntes de tal manera que cuando necesite encontrar un tipo especifico de apunte sea fácil rápido hacerlo.
Solo cuatro pasos
1. Comenzar con una hoja de papel nuevo.
2. Colocar fecha y tema de lareunión.
3. Anotar los apuntes en forma de lista dejando espacio en el margen izquierdo
4. Cada apunte se clasifica anotando en el margen izquierdo uno de los siguientes símbolos: Titula con letras mayúsculas cada tema, capítulo y apartado de cada capítulo. Recuadra y colorea los títulos para que se vean bien a simple vista.
¿QUÉ ES TOMAR APUNTES?
Es el acto de anotar los puntos sobresalientes de unaclase o conferencia.
Es una actividad que apoya el estudio y el aprendizaje.
Los apuntes no son dictados del profesor.

FUNCIONES DE LOS APUNTES.
Tienen dos funciones:

- Organización. Mantiene la atención y se comprende mejor. Esto propicia el razonamiento activo y continúo.
- Registro. Hace posible el repaso y el recuerdo. Por eso es importante tenerlos completos.

¿CÓMOABREVIAR LOS APUNTES?

Consiste en el uso de signos o abreviaturas:

- Con base en signos matemáticos. + (más), - (menos), x (por), = (igual), < (menor que), etc.

- Abreviaturas comunes. Son conocidas por cualquier persona, como: art. (artículo), edo. (estado), admón. (administración), dir. (dirección), ej. (ejemplo), etc.

- Abreviaturas personales. Se utilizan cuando la palabra esmencionada frecuentemente en la exposición del profesor. Suelen ser informales

- Abreviaturas combinadas. Son las que recurren a la ayuda de signos de puntuación como apóstrofes o diagonales, tales como: p’ (para), q’ (que), c/u (cada uno), ------ (…mente), etc.

FORMAS DE APUNTES.

Las formas en las que se pueden distribuir los apuntes en el cuaderno son:

- Forma de columna. Consistesólo en escribir en la página, sin márgenes ni espacios para anotaciones.

- Forma de dos columnas. Se traza un margen izquierdo (4-5 cm.). La columna más gruesa es utiliza para el apunte, y en el margen se anotan frases claves.

- Forma de tres columnas. Se traza un margen de cada lado. La primera columna se usa para aspectos importantes, la segunda para el apunte y la tercera para la idea...