anatomia

Educación Médica Superior
versión On-line ISSN 1561-2902

Educ Med Super v.18 n.4 Ciudad de la Habana sep.-dic. 2004

Las nuevas tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje de
la AnatomíaHumana
Lic. María Vidal Ledo,1 Dr. Oscar Cañizares Luna,2 Dra. C. Nélida Sarasa Muñoz 3 y
Lic. Alfredo Santana Machado4
Las posibilidades que ofrece la convergencia de las Tecnologías de laInformación y las
Comunicaciones (TIC) y de su desarrollo e integración a otras tecnologías constituye
una revolución total de la vida humana, y el sistema de enseñanza y educación es uno
de los pilaresindiscutibles en que debe sustentarse este desarrollo.
Puede apreciarse ya la transformación de la educación con la introducción de
tecnologías que implican la utilización de los métodos más modernosde enseñanza, lo
cual constituye un reto que conlleva no solo la mera introducción de las TIC, sino un
cambio total en la forma de pensar y hacer, desde los propios profesores, que deberándesempeñar un papel más orientador en la enseñanza, hasta el estudiante que ha de
convertirse en verdadero sujeto activo de su propio aprendizaje, para aprovechar las
posibilidades que las TIC ponen a sudisposición con nuevas formas y métodos que
deben integrarse al proceso de enseñanza-aprendizaje. Ello sin duda representará un
salto cualitativamente superior del proceso cognoscitivo del serhumano en general.
En la Conferencia Mundial sobre Educación Superior de la UNESCO en 1998 se subrayó
el papel que las TIC tienen en el desarrollo educativo y se estableció su generalización
como marcode acción prioritaria, con el fin de "reforzar el desarrollo académico,
ampliar el acceso, lograr una difusión universal, extender el saber y facilitar la
educación durante toda la vida". 1,2
Lapresente Sección ha contado en esta ocasión con la valiosa colaboración de
profesores del Instituto Superior de Ciencias Médicas de Villa Clara, que interesados
por la aplicación de las nuevas...