anatomia

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

REFORMA CURRICULAR
BACHILLERATO GENERAL ESTATAL
PLAN DE ESTUDIOS 2006

CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO EN:

HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA

CRECIMIENTO Y DESARROLLO
Programa de estudio de 3° semestre

LUIS MALDONADO VENEGAS
Secretario de Educación Pública del Estado de Puebla
JORGE B. CRUZ BERMÚDEZSubsecretario de Educación Media Superior
JOSÉ LUIS BALMASEDA BECERRA
Director General Académico
GISELA DUEÑAS FERNÁNDEZ, MARÍA EDITH BÁEZ REYES, BEATRIZ PIMENTEL LÓPEZ, SARAHÍ GAXIOLA
JARQUÍN, OSVALDO CUAUTLE REYES, MARÍA DE LOS ÁNGELES ALEJANDRA BADILLO MÁRQUEZ, LUIS
RENATO LEÓN GARCÍA, MARCOS JARA MARTINEZ, EMILIO MIGUEL SOTO GARCÍA.
Coordinación del Proyecto: Colegiado Académico
PROGRAMA DEESTUDIOS
Crecimiento y Desarrollo
Equipo de Diseño Curricular
María de la Concepción Armenta Rosas, Ortencia de la Cruz García, Juan Manuel García Zárate, Feliciano Hernández de los
Santos, Carolina Partida Ayala, Claudia Pastrana Goyri, Miguel Ángel Vargas Ruiz.
Revisión Metodológica
María Angélica Álvarez Ramos, Gerardo Ángel Chilaca, Verónica Ángel Chilaca, Faustino Javier Cortés López, MargaritaConcepción Flores Wong, Jorge Fernando Flores Serrano, Juan Manuel García Zárate, Genaro Juárez Balderas, Sotero
Martínez Juárez, María Teresa Notario González, Irma Ivonne Ruiz Jiménez, Juan Jesús Vargas Figueroa, Emilia Vázquez
Pacheco
Estilo
Leonardo Mauricio Ávila Vázquez, Alejandro Enrique Ortiz Méndez, Cristina
Herrera Osorio, Concepción Torres Rojas, Rafael Carrasco Pedraza

Crecimiento yDesarrollo 2

Formato
Osvaldo Cuautle Reyes, Liliana Sánchez
Tobón, Emilio Miguel Soto García.

PROGRAMA ACADÉMICO:
SEMESTRE:
COMPONENTE DE FORMACIÓN:
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO:
NÚMERO DE HORAS:
CRÉDITOS:

CRECIMIENTO Y DESARROLLO
TERCERO
PARA EL TRABAJO
HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA
48
3

IMPORTANCIA DEL CURSO
El Programa de Crecimiento y Desarrollo, se ubica dentro del Componente de Formaciónpara el Trabajo, se imparte en el tercer semestre, en
la modalidad educativa del Bachillerato General Estatal. Su estructura teórica y práctica permite mantener un acercamiento a la naturaleza
humana de los alumnos, con base al estudio, cuidado y atención del cuerpo.
Esta asignatura se encuadra en el área de formación para el trabajo de Higiene y Salud Comunitaria. En cuanto a los contenidos, ensu
dimensión metodológica abordan conocimientos de las áreas biológica, psicológica y fisiológica. Cada una de las actividades propuestas en
esta asignatura, consideran diferentes niveles de conciencia intencional, mismos que promueve el desarrollo de competencias en torno a la
comprensión e importancia del crecimiento y desarrollo humano.
La asignatura de Crecimiento y Desarrollo se imparte en eltercer semestre, da inicio al programa de medicina preventiva, conjuntamente con la
asignatura de: Anatomía y Fisiología Humana, y se complementa durante el cuarto semestre con: Primeros Auxilios I y Medicina Preventiva; en
el quinto semestre con, Programas de Salud y Nutrición. Esta asignatura, mantiene relación muy estrecha con las disciplinas del campo
experimental, como: Química, Física yBiología, las cuales le proveen de conocimientos que le permitan al alumno una mejor comprensión de los
diferentes elementos que son campo de estudio de las ciencias de la salud.
Esta asignatura favorece el desarrollo de las competencias del estudiante al relacionarse con otros programas, principalmente en las
asignaturas de Física, Química, Metodología y Taller de Investigación, Educación Física,Taller de Lectura y Redacción, Orientación Educativa,
Ecología y Desarrollo Sustentable; permitiendo la formación humanizaste de los alumnos, ya que a través de la metodología propuesta y las
actividades , se propician experiencias de aprendizaje, de trabajo autónomo y colaborativo, la toma de decisiones razonadas, la valoración del
estilo de vida que llevan, etc.
El contenido del programa de...