anaya refuerzo proyecto en linea 3o de primaria

Refuerzo
y ampliación
El alumnado presenta una diversidad de capacidades, estilo de
aprendizaje, motivaciones, expectativas, conducta… El origen
de esta diversidad puede responder a razones individuales,
de índole familiar, social y cultural. En un contexto educativo
comprensivo y enriquecedor para todos los alumnos y las
alumnas, nuestro proyecto propone apoyos para que el
profesoradopueda dar una respuesta educativa diferenciada a
las necesidades específicas de aprendizaje de su grupo.
Con este enfoque, en las páginas siguientes encontrará, para
cada unidad, los recursos siguientes:
• Actividades de refuerzo (AR).
• Actividades de ampliación (AA).
• Soluciones de todas las actividades propuestas.

UNIDAD 1
Lengua

AR

Nombre y apellidos:....................................................................................................................
Curso: ........................................................

Fecha: ..................................................................

1 Completa el abecedario.
a, b, c, ``, ``, ``, g, h, i, j, ``, ``, ``, n, ñ, o, ``, q, r, ``, ``, u, v, ``, ``, y, z.

2 Ordena alfabéticamente las siguientespalabras: sapo, catedral, piragua,
toro, lotería.

,

,

,

,

3  eescribe las oraciones con puntos y mayúsculas donde sea necesario.
R
–  l camión de jesús está averiado
e
–  l año pasado veraneamos en portugal
e
–  lberto hernández nos enseñó su casa de granada. es preciosa
a

4 Clasifica estas palabras en las casillas por su número de sílabas: jirafa,

5 Busca en eldiccionario dos palabras de cada tipo.
Monosílabas: ,
Bisílabas: ,
Trisílabas: ,
Polisílabas: ,

6 Divide las palabras en letras y sílabas.
Alfombra:
Cuchillo:
6

© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.­

cebra, ñu, ornitorrinco, elefante.

UNIDAD 1
Lengua

AA

Nombre y apellidos:....................................................................................................................
Curso: ........................................................

Fecha: ..................................................................

1  scribe en orden alfabético las siguientes palabras: ciervo, cartero, copo,
E
callar, coco, cazo.

, , ,

, ,

2 A este texto le faltan las mayúsculas y los puntos. Escríbelocorrectamente:
el pasado verano recorrimos galicia practicamos senderismo en sus bosques
nos gustaron mucho los pueblos.

3  on las letras l, p, a, a, t, n, a, o, r forma dos palabras que correspondan a
C
estas definiciones. Te indicamos el número de letras de cada palabra.
• Enterrar semillas o esquejes (7):
• Poner notas en un escrito (6):

4  lasifica las siguientes palabras según sunúmero de sílabas: acertijo, ayer,
C
tráfico, cráter, antena, mañana, astro, enrevesado.

© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.­

Bisílabas:
Trisílabas:
Polisílabas:

5  scribe el siguiente texto separándolo en versos y, después, escribe con qué
E
intención se cantan este tipo de poemas: En cunita de mimbre mi niño duerme, y un rayito de lunabesa su frente.

7

UNIDAD 2
Lengua

AR

Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
Curso: ........................................................

Fecha: ..................................................................

1 Sustituye las palabras destacadas por un sinónimo.
– Ellabrador sembró sus tierras. El

sembró sus tierras.

– Juan sabe narrar bonitas historias. Juan sabe
– Debes escoger una camisa. Debes

bonitas historias.
una camisa.

2  scribe la pareja de palabras que corresponde a cada definición: barro,
E
igual, cresta, cima, idéntico, lodo.

–  o más alto de los montes, cerros y collados:
L

y

–  asa que resulta de mezclar tierra con...