Andagogia Y Proceso De Aprendizaje

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UNIVERSIDAD DEL ISTMO

POST GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

ANDRAGOGÍA Y PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ADULTO

MÓDULO #1



PARTICIPANTE:

TUTOR:



FECHA

23 DE ABRIL DE 2010







SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES. DE CUATRO PAISES LATINOAMERICANOS



| |ELEMENTOS ESTADÍSTICOS |POLITICAS EDUCATIVAS ||PROGRAMAS Y PROYECTOS |INFORME POR |
|PAÍS | | |EVALUACIÓN | |PAÍS |
|PANAMÁ |Panamá dio su primera |Los lineamientos de la política |Losresultados de la |Programa de Educación Inicial en el |La mayoría de los alumnos de las escuelas |
| |evaluación de Rendimiento |educativa panameña, desarrollados|última prueba diagnóstica |Hogar, consiste en capacitar a madres |oficiales no pueden contestar |
| |estudiantil de carácter |entre 1990 y|publicada en el año 2000, |de una |correctamente más del 50% de las preguntas |
| |nacional en1995 y otra vez en|1994 como base para el Plan |aplicada a los niños y |población que habita en zonas de |en Matemáticas y Ciencias |
| |1996 y 1997. Estos exámenes |Decenal de|niñas de 6to. grado de las|difícil acceso, o dónde no existen |Sociales y no participamos en pruebas |
| |evaluaban a jóvenes de tercer|Modernización, fueron detenidos, |escuelas oficiales, |facilidades de educación preescolar, |internacionales. |
| |y |losavances en la |particulares y Centros |para que ofrezcan ese |En general, los niños pobres y los |
| |Sexto grado de primaria en |descentralización paralizados, |Pilotos del país, nos |tipo de educación. También existen los |indígenas reciben entre 7 y 9 años menos de|
| |Español, CienciasNaturales, |con una creciente |sugieren que estamos lejos|Centros |educación que sus pares en mejor situación |
| |Matemáticas y Ciencias |denuncia social por las evidentes|de una educación de |Familiares y Comunitarios de Educación |socioeconómica. Y la educación que |
| |Sociales. Losrendimientos |fallas del sistema |calidad. No se aprende |Inicial |reciben es de baja calidad. |
| |más altos estuvieron en las |educativo. Bajos rendimientos en |mucho: |(CEFACEI) que utilizan la capacidad de |Aunque la mayoría de los niños y niñas |
||asignaturas de Español y |las pruebas de |Sólo recién hemos empezado|las |panameñas tienen acceso y terminan la |
| |Ciencias Naturales y los más |logro académico, calidad y |a medir el resultado |mujeres en las comunidades indígenas, |primaria, casi la mitad está fuera de la |
||bajos en Matemáticas y |eficiencia bajas, falta |más importante de la |rurales |secundaria y son pocos los que completan |
| |Ciencias Sociales. En ninguna|de equidad, alta inversión |educación - qué y cuánto |y marginales urbanas. |sus estudios de educación media. Tres |
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