Andamio planeacion por competencias upn biologia

Escuela CBBC PLANTEL BAJA CALIFORNIA Área: CIENCIAS
Programa: BIOLOGIA Asignatura: Biologìa
N° de estudiantes: 49 Profesor: Lilia Ahimè Lòpez A. Bàrcenas.

"En base a la TAXONOMÍA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
elijo trabajar el dominio cognitivo."
1 Asignatura "BIOLOGIA II
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"Problema real delentorno =
Problema de investigación
(Para qué)" Tu y un grupo de cinco de tus amigos estan en una fiesta platicando y salio el tema sobre los embarazos no deseados. Dos de ellos dicen que la primera vez que sostienes relaciones sexuales no puedes embarazar a tu novia y los otros tres dicen lo contrario. ¿Que necesitas saber para poder formarte una opinion fundamentada al respecto y apoyaralguna de las dos opiniones?
2 "El contexto y los sujetos:
necesidades del subsistema e intereses de los estudiantes
(Para quiénes y dónde)" "En base a la TAXONOMÍA DE BLOOM HABILIDADES DE PENSAMIENTO dominio cognitivo.
El PROBLEMA esta dirigido a estudiantes de 5to semestre de CBBC (DGB). Se pretende que los estudiantes aprendan principios y procesos básicos de la Biología que les facilitenla comprensión global de la naturaleza como unidad en la diversidad. Son Jóvenes entre 16 y 18 años,
¿Cómo nos reproducimos? ¿Cual es la forma y función del aparato reproductor del cuerpo humano?¿Podemos planear o evitar un embarazo?"
3 "Entrecruzamiento
" "
Química,
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13-Relaciona los niveles de organización Quìmica, Biològica, Fìsica y Ecològica delos sistemas vivos.
12- Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas
Ética y valores
4. http://cobachbc.edu.mx/planeacion/
Selecciona entre las diferentes fuentes del conocimiento aquellasque le resultan pertinentes para intervenir en el entorno social.
Fundamenta su decisiòn personal ante un dilema ètico.
Toma desiciones fundamentadas de manera critica, creativa y responsable en los distintos àmbitos de la vida social."
4 Competencia genéricas "1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
6. Sustenta una posturapersonal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

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" "4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones ypropone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsable" "2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerandootros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales."
5 " Competencia/s disciplinar/es: contenidos" "Competencia Disciplinar Básica Ciencias Experimentales (DGB)
Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, los procesos vitales y el entorno al que pertenece.
" "Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a la pregunta de carácter científico consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
Contrasta los resultados con...