ANDER EGG 1
Páginas: 2 (316 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2015
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Eraquiel Ander•Egg
o simplemente como coordenadas de actuación que delimitan el marco de intervención educativa. Se trata de la
propuesta de currículum que establece la ordenación generaldel sistema educativo y explicita la intencionalidad
de la misma.
La planificación educativa
121
FUENTES PARA ELAI3ORAR EL PROYECTO
CURRICULAR EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
El proyecto educativodel centro: sus rasg▪ os de
identidad, sus propósitos educativos, su estructura y kincionamiento, su reglamento interno, etc. Este proyecto
es una primera adaptación y adecuación de las propuestasgenerales del currículum a las condiciones reales en
donde se aplicará y que el proyecto curricular de centro
profundizará en su desarrollo.
•
El análisis del contexto en que se ha de aplicar elproyecto: la situación socioeconómica, cultural y geográfica de la zona, pueblo o barrio en donde se ubiea el centro educativo. Características peculiares del alumnado.
Se ha de estudiar de maneraparticular la situación social
que resulta de la configuración del conjunto de personas,
grupos, valores, pautas culturales y problemas econ6ml.
cos y sociales que inciden en el comportamiento y modo
depensar y de actuar de los actores implicados en esta
situación; entre ellos, los alumnos del centro y, en cierta
medida, los padres de los mismos.
La práctica educativa que se ha tenido en la 1110tucióno centro educativo. Para la plasmación del proyecto curricular del centro, no se puede elaborar uno
propuesta a partir de cero, como si el establecimiento
docente se iniciase con la elaboración deeste proyecta,
hay que hacer una reflexión sobre lo que se ha hecha,
sobre lo que ha sido la práctica educativa de la tnIstull
institución. El centro escolar, como dice Santos Gwitteh
es "la unidadfuncional de planificación, acción. «vett*
ción y cambio educativo"" y como tal debe evaltimilit
Todo lo dicho, podemos resumido en el gráfico da la pAiti,
na siguiente.
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1...
Eraquiel Ander•Egg
o simplemente como coordenadas de actuación que delimitan el marco de intervención educativa. Se trata de la
propuesta de currículum que establece la ordenación generaldel sistema educativo y explicita la intencionalidad
de la misma.
La planificación educativa
121
FUENTES PARA ELAI3ORAR EL PROYECTO
CURRICULAR EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
El proyecto educativodel centro: sus rasg▪ os de
identidad, sus propósitos educativos, su estructura y kincionamiento, su reglamento interno, etc. Este proyecto
es una primera adaptación y adecuación de las propuestasgenerales del currículum a las condiciones reales en
donde se aplicará y que el proyecto curricular de centro
profundizará en su desarrollo.
•
El análisis del contexto en que se ha de aplicar elproyecto: la situación socioeconómica, cultural y geográfica de la zona, pueblo o barrio en donde se ubiea el centro educativo. Características peculiares del alumnado.
Se ha de estudiar de maneraparticular la situación social
que resulta de la configuración del conjunto de personas,
grupos, valores, pautas culturales y problemas econ6ml.
cos y sociales que inciden en el comportamiento y modo
depensar y de actuar de los actores implicados en esta
situación; entre ellos, los alumnos del centro y, en cierta
medida, los padres de los mismos.
La práctica educativa que se ha tenido en la 1110tucióno centro educativo. Para la plasmación del proyecto curricular del centro, no se puede elaborar uno
propuesta a partir de cero, como si el establecimiento
docente se iniciase con la elaboración deeste proyecta,
hay que hacer una reflexión sobre lo que se ha hecha,
sobre lo que ha sido la práctica educativa de la tnIstull
institución. El centro escolar, como dice Santos Gwitteh
es "la unidadfuncional de planificación, acción. «vett*
ción y cambio educativo"" y como tal debe evaltimilit
Todo lo dicho, podemos resumido en el gráfico da la pAiti,
na siguiente.
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