ANDER EGG: “CINCO CLAVES PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN”

ANDER EGG: “CINCO CLAVES PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN”
Son cientos las claves que pueden ayudar a mejorar la educación… Cinco claves podrían ser, en el mejor de los casos, un aperitivo para pensar algunos problemas que nos ocupan y preocupan.
Ezequiel Ander-Egg
Desde la educación se concibe al “maestro… capaz de animar,infundir vida, movilizar, inquietar, sembrar ilusiones” , la creatividad y la actitud crítica se manifiesta, o debe manifestarse, en la Las “cinco claves para mejorar la educación” no debemos verlas únicamente como propuestas, o como un resumen de ideas docencia de manera permanente. Es, por diferentes motivos, el “alma del quehacer docente”, los múltiples profesionales de la educaciónencontrarán en este trabajo estrategias claras y precisas de cómo enfrentar la desmotivación y la rutina enfermiza que surge ante estos tiempos violentos y de sin igual incertidumbre.
La tarea pendiente en el campo de la educación es urgente, ingente, difícil y compleja. Frente a esta situación hay diferentes reacciones de los educadores:
• Los docentes adocenados, que consideranque intentar mejorar la educación es una misión imposible, siguen haciendo lo que siempre han hecho: prescindir de la importancia de aceptar que la sociedad ha cambiado y que las nuevas generaciones son muy diferentes a sus padres y a sus maestros. Con ellos no hay posibilidad de cambios educativos.
• Otros son conscientes de que todo empeño por mejorar la educación es importante,pero a pesar de su buena voluntad, no saben muy bien qué hacer y cómo hacerlo.
• Hay educadores que tienen la ilusión de poner todo su empeño y utilizar las herramientas a su alcance para mejorar la
educación, procurando ser buenos docentes, capacitándose y tratando de traducir a su práctica educativa todo lo que
aprenden. Son los educadores que intentan llevarlo a cabo en el día adía de su tarea docente.
• Dentro de esta última categoría de educadores inquietos y preocupados por mejorar la educación, están aquellos que
además de hacer un buen trabajo en el aula, participan (y algunos militan) en los sindicatos de educadores, organizan
congresos y encuentros. Aun en las circunstancias políticas en las que las posibilidades de cambio son muy reducidas,siguen luchando por una mejor educación y para que todos tengan acceso a la escuela.
En estas cinco claves no es mucho lo que les ofrezco, solo unas pequeñas rendijas de luz para reflexionar sobre unas pocas cuestiones pedagógicas. Ningún esfuerzo es vano, aun cuando las dificultades sean inmensas. Siempre podemos hacer algo; es preferible dar un pequeño paso, antes que estarinmovilizados. No podemos pretender que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo. Más vale entusiasmarse con una utopía pedagógica que instalarse en la tranquila indiferencia.
La tarea de educar ha sido tan sublimada y exaltada de palabra como dificultada e ignorada en la práctica. La idealización de la “noble tarea de apostolado” o de la “sagrada misión del maestro” ha sido la música defondo para la cruda realidad del “pasar más hambre que un maestro de escuela” o del feroz individualismo del “cada maestrillo…”. Sobre ese precario andamiaje se ha pretendido construir la cultura de generaciones y generaciones.Cuadernos de pedagogía
No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si ahora vosotros/as no creéis en vuestros sueños. No podéis prepararlos para la VIDA si no amáis la vida, si no creéis que vale la pena hacer para cambiar la vida. No podéis mostrar el camino, si estáis sentados, cansados y descorazonados en el cruce de los caminos....