Anderson La Memoria y el olvido

Las carreras de sociología en Argentina
y sus actuales desafíos.
Astor Massetti[1]
Coordinación de la carrera de sociología Facultad de Humanidades - UNMdP
“No hay nada garantizado, no hay una ciencia superior
a los hechos y que no esté en el interior de la trama
compleja e histórica que tienen los hechos”
Horacio González
Resumen
En este artículo se propone hacer un mapa sobre las carreras desociología
actual y discutir sobre el contexto institucional que le imprime a la
reproducción de la sociología, a la investigación sociológica y al rol de la
sociología en nuestro país. Todos ellos desafíos concretos a ser encarados
colectivamente.
Palabras clave: Sociología, carrera, investigación
Abstract
This article aims to chart the careers of sociology and discuss the institutional
1 Doctor enCiencias Sociales (UVA). Investigador CONICET. Coordinador del Departamento de Sociología de la UNMdP. Investiga acerca de temas vinculados a la protesta social, la acción colectiva y los
movimientos sociales. Correo: astor@mail.fsoc.uba.ar

context that gives it the reproduction of sociology, sociological research
and the sociology role in Argentina. All these specific challenges to beaddressed collectively.
Key-words: Sociology, career, research
Recibido
11/03/2012
Aceptado
15/06/2012

Las carreras de sociología en Argentina
y sus actuales desafíos
Introducción
Se puede rastrear un origen de la sociología en Argentina ya a finales del
siglo XIX, pero no es hasta la fundación de la carrera de sociología en 1958
que no adquiere una relevancia institucional significativa. Sin embargo,en esos cien años de sociología se pueden distinguir cuatro grandes
“proyectos”:
Primero, una sociología asociada a los ideales de la llamada generación del
’37 con Sarmiento a la cabeza; cuyo problema central era la modernización
de la joven república en el marco de las concepciones de la época:
civilización y barbarie.
Segundo la sociología del desarrollo, impulsada en el marco de la segundaposguerra y que tuvo a Gino Germani como su principal estandarte. Es la
época fundacional de las carreras de sociología.
Tercero el proyecto es precisamente el que va a contramano de la sociología
del desarrollo y su impronta estructural-funcionalista: la “revuelta” teórica
de finales de los ’60 en pos de horizontes marxistas o nacional populares.
Con fuerte impronta militante, la sociología de estaépoca quiso estar a la
altura de los hechos políticos de su tiempo (desde la revolución cubana
hasta el cordobazo). Es la época de las Cátedras Nacionales.
Y finalmente la sociología de la democracia: luego del retorno democrático
de 1983, la ruptura con las discusiones del ’60 y ’70 se concibió como
imprescindible para aportar a la “consolidación de la democracia” con
apoyo (no exento de críticas)al proyecto alfonsinista. Este último proyecto
se dio de bruces con las trasformaciones regresivas iniciadas en la década
del ’90. Y desde entonces, la sociología no cuenta con un proyecto claro.
Sin embargo, desde el 2003 se presenta un escenario completamente
distinto: un quiebre en los gobiernos de la región que en su medida
representan el intento de reconstruir las sociedades latinoamericanasgolpeadas por 30 años de políticas liberales conservadoras. Y más allá de
las coincidencias o no sobre la profundidad y la dirección de los cambios
que cada opción política pueda adoptar, es notorio que desde el 2003 a
esta parte el contexto institucional de las universidades en general y de la
sociología en particular ha cambiado positivamente. Presentando nuevas
oportunidades y desafíos paraproyectar la sociología en nuestro país.
En este artículo se propone entonces hacer un mapa sobre las carreras de
sociología actual y discutir sobre el contexto institucional que le imprime
a la reproducción de la sociología, a la investigación sociológica y al rol
de la sociología en nuestro país, desafíos concretos a ser encarados
colectivamente.
Las carreras de sociología en Argentina
Hasta...