Anderson

¿QUE ES EL MANUAL DE CONVIVENCIA?
Es la herramienta que permite regular, armonizar las relaciones de convivencia incentivando el dialogo como medio de comunicación y solución de situaciones que permitan compartir en Paz con la Comunidad y ello se refleje en su vida y acciones dentro
Entre algunas reglas de comportamiento tenemos:
En las aulas y talleres de formación

a. Cumplir con elhorario de ingreso para que no afecte el tiempo deformación.
b. Respetar, cuidar y valorar todos los elementos que se le proporcionan para la formación profesional integral
c. El tabaco es nocivo para la salud. Ni consumir alimentos dentro de las aulas y talleres. Ley 1109
d. Tener un comportamiento disciplinario asertivo
e. Evitar el uso de Mantén el celular, ni aparatos electrónicos que afectenel buen desarrollo de la formación.
f. Utilizar los utensilios adecuados para el aseo y la buena apariencia de los mismos.
g. Mantener frases de ayuda y crecimiento personal.
h. Permanecer en el aula el tiempo programado para el normal desarrollo de las actividades.
En las rutas de transporte
a. Hacer fila en forma culta y presentar su carné como alumno- SENA para ingresar.
b. Cumplir loshorarios establecidos del transporte
c. Saludar y dar las gracias a quien le presta el servicio.
d. Abstenerse de pararse sobre las sillas, de escribir en el espaldar y despegar chicle en ellas.
e. Abstenerse de fumar, consumir alimentos o bebidas durante el servicio
f. Depositar papeles o desperdicios en el lugar dispuesto para ello

DERECHOS.
1. De recibir formación profesional gratuita,acorde con la misión del SENA y los programas de formación establecidos.
2. A recibir inducción completa y veraz acerca del SENA, del programa en el cual se ha matriculado, del funcionamiento de las etapas lectiva y productiva, de los procedimientos de Gestión Académica (Ingreso de aspirantes, registro académico, certificación académica, evaluación del aprendizaje, del Manual de Convivenciapara alumnos de SENA) con la regulación frente a sus derechos deberes y todos los aspectos que en el instructivo para desarrollar la Inducción para alumnos SENA se establecen.
3. A recibir información sobre el proceso formativo y a acordar el Plan de Formación y Evaluación con el Instructor.
4. A ser tratado con dignidad y respeto por todos los miembros de la comunidad en particular lo quese refiere a sus ideologías y creencias.
5. A conocer permanentemente del Instructor los avances en el proceso formativo, así como los resultados finales de los módulos de formación o de la Estructura Curricular o programa de Formación durante la etapa Lectiva y en la etapa practica o productiva del Jefe inmediato
6. A escuchar y ser escuchado, valorar y ser valorado y ser representado porun delegado del grupo y por un delegado representante de centro ante la comunidad educativa
7. A expresar con libertad las ideas y pensamientos, respetando el derecho al mismo ejercicio, por las demás personas sin hacer daños o recurrir a situaciones violentas que perturben el orden y la disciplina del Centro.

DEBERES.
1. Asumir la formación y superación personal, asistir a clase yparticipar en las actividades orientadas hacia el desarrollo del programa de formación elegido
2. Cumplir con el horario establecido de inicio de clases o en las actividades programadas y de esta manera evitar fallas y retrasos que afecten el buen desarrollo grupal
3. Conocer la información relacionada con el proceso formativo y acordar con el Instructor el Plan de Formación y Evaluaciónrespectivo
4. De cuidar los ambientes educativos, buscando que estos mejoren en todo momento, así como acceder a la cultura, al conocimiento científico y técnico y a la formación de valores éticos, morales, y espirituales, que le faciliten la realización de una actividad útil para el desarrollo socioeconómico del país.
5. Respetar y valorar los conocimientos impartidos, así como tener una...