Andragogía y cultura

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DOCTORADO EN CULTURA LATINOAMERICANA Y EL CARIBE





LA PRAXIS ANDRAGÓGICA EN VENEZUELA.
HACIA OTRA CULTURA DEL TRABAJO

Estudiante:Miguel Manrique

Caracas, diciembre de 2010
INTRODUCCIÓN
El presente ensayo, se realiza como una aproximación a dos temáticas que por la íntima relación que las une ambas se contienen mutuamente: se trata de la vinculación que existe entre la andragogía como ciencia dela educación entre adultos y el mundo del trabajo y su contundente influjo en la socialización y humanización del hombre.
Así como los niños aprenden principalmente, a través del juego, los adultos aprenden fundamentalmente a través del trabajo, y así como los niños se educan a través de procesos pedagógicos, los adultos lo hacen en procesos andragógicos que deben ser planificados, diseñados yaplicados, contenidos en políticas públicas dirigidas, en esta época de cambios y en un cambio de época, hacia la construcción de una sociedad con verdadera equidad de oportunidades, en una Venezuela con democracia participativa, rompiendo y trascendiendo los estrechos límites de la representatividad.
De allí que la educación del futuro, sin falsos pruritos, debe declarar públicamente sucontenido político y su compromiso indeclinable con la construcción y reconstrucción de la sociedad.
En esta reflexión sobre ambas temáticas, se tocan algunos temas, apoyándose en la contribución de varios autores importantes por sus aportes al respecto, tales como Félix Adam, Paulo Freire, Enrique Dussel, Walter Mignolo, Antonio Gramsci, György Lukács, Simón Bolívar, José Martí, Franz Hinkelammert,Carlos Marx, Antonio Infranca, Jack Barnes y Edgar Morín, entre otros. Se realizan toques rasantes al no poder profundizar en los planteamientos centrales de ninguno de ellos, en este trabajo; lo cual deja la tarea, pendiente para venideros momentos, orientados al desarrollo de la Tesis del Doctorado. Además, sin que se pueda ver como intentos de pretextos, son aportes tan profusos y variados que nose lograrían en este ensayo de cortas líneas, más que acercamientos en el mejor de los casos, a sus obras y a sus aportes. Lo que sí se logra con esta aproximación y resulta, quizás, lo más valioso, es el esclarecimiento de la necesidad de seguir trabajando en ello.
LA PRAXIS ANDRAGÓGICA EN VENEZUELA. HACIA OTRA CULTURA DEL TRABAJO
La presente, es una reflexión que intenta sersocio-filosófica y concibe la praxis andragógica o educación entre adultos, como una tarea cultural, de gran importancia a los fines de vencer déficits educativos existentes en la realidad venezolana, heredados de la Venezuela neoliberal, así como para suprimir la enajenación congénita del sistema capitalista que ha predominado por estos lares latinoamericanos y caribeños, desde los inicios de la colonización(1.492), hasta nuestros días; donde transformaciones en la cultura del trabajo, revisten un enorme desafío para la construcción de una sociedad más humana, consciente y emancipada. Se trata, por supuesto, de superar la realidad opresora capitalista imperante.
Se estudian textos cuyo análisis puede facilitar la comprensión de temas que están llamados a servir de base a una práctica que permita ellogro de los propósitos socio-políticos y educativos expresados en el párrafo que antecede. En este horizonte se destacan ejes temáticos tales como: La cultura, la educación, la andragogía, la praxis andragógica, la política, el trabajo, la alienación y la emancipación; entrelazadas y enmarcadas en el contexto de la cultura del trabajo, dentro de una realidad inmersa en cambios de todo tipo,...