Andragogía

ANDRAGOGÍA

OBJETIVO: El docente conocerá y desarrollará actitudes y aptitudes, así también contará con un marco conceptual respecto a la teoría andragógica para que le sirva de referente en eldesarrollo su desempeño en la práctica docente, como adulto inmerso en el proceso educacional.

En el transcurso de las clases se estudiarán siete puntos principales que están marcados en la hoja depresentación el curso.

Por principio de cuentas se inició con una lluvia de ideas con respecto a que es o de que trata la Andragogía.

La educación del adulto debe de ser permanente, por losconstantes cambios en la sociedad, por lo que se requiere de su actualización para enfrentar cualquier problemática que se le presente; no solo en la familia sino también en su trabajo y en general en suentorno social; que lo conlleve a la solución de problemas de manera positiva para con los que le rodean y también en su vida cotidiana.

Malcolm Knewles refiere 6 principios de la Andragogía:1. Conocer al alumno.
2. Concepto personal del alumno.
3. Experiencia previa, conocer a los alumnos.
4. Disposición para aprender.
5. Inclinación al aprendizaje (debemos ser seresuniversales, saber un poco de todo).
6. Motivación para aprender.

Definiciones:
Adulto: Félix Adam (1977; 25), expresa textualmente:
"Hemos dicho que adultez es plenitud vital. Al aplicarla alser humano debe entenderse como su capacidad de procrear, de participar en el trabajo productivo y de asumir responsabilidades inherentes a su vida social, para actuar con independencia y tomar suspropias decisiones con entera libertad".
El paso de la situación de subordinación a la que, por lo general, están sometidos niños y adolescentes, a otra que le permite ser autónomo en lo económico, en surol social y en tomar decisiones relacionadas con su educación, entre otros aspectos, constituyen los principales hechos que diferencian al adulto de las dos etapas precedentes de su vida.
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