Andragogia Dimenciones De La Etapa Adulta

DIMENSIONES DE LA ETAPA ADULTA:
Dimensión Biológica: individuo que ha alcanzado su tamaño y fuerza plena. Persona totalmente desarrollada.
Dimensión Social: individuo maduro racional y responsable.
Dimensión Emocional: persona que establece emocionalmente con adecuado control de impulsos y regulación de su estado de animo.
Dimensión Legal: persona de determinada edad cronológica, que se legarantiza criterios privilegios y se solicita el cumplimiento de sus obligaciones.
Un ser humano adulto es un individuo capaz de:
* Establecer vínculos de intimidad afectiva
* Participa en el trabajo productivo
* Asume responsabilidades inherentes a su vida social
* Actúan con independencia y toma sus propias decisiones
El hombre se hace adulto por un proceso de integración desus diferentes estados tanto geológico, psicológico y social.

Perspectiva Sociológica Antigua:
Desempeña roles en adultos:
* Auto-manutención
* Salida del hogar paterno/materno
* Trabajo
* Formación de una nueva familia
* Familia de origen
* Familia de procreación

Nueva perspectiva:
* Aumenta de la experiencia de vida chile: 75 años hombres/ 80 años mujeres
*Perspectiva anterior muy rígida
* Los roles anteriores son opciones y no metas
* Se busca definir que el adulto Psicológicamente
*
Adulto Psicológico:
* Responde por uno mismo
* FREUD: adulto sano quien es capaz de amar y trabajar
Adultez – Características:

* Consolidación del proyecto de vida
* Consolidación de funciones adquiridas por experiencia.

ETAPAS:* Adulto Joven 20/25 a 35/40 años
* Adulto maduro (edad media) 35/40 a 65 años
* Vejes o 3ra edad 65 a 80 años
* Cuarta edad 80 años en adelante

ANDRAGOGIA:
Es la disciplina que se ocupa de al educación y elaprendizaje del adulto.
Es la disciplina educativa que trata de comprender al adulto, desde todos los componentes humanos es decir como entre psicológico, biológico y social, Márquez
Las Características Del Aprendizaje:
En el adulto dependen de la psicología de esta edad evolutiva, por ella el adulto se considera:
* Se considera como alguien que enseña, educa o instituye, así como un buenaprendiz
* Es capaz de emplear la lógica y los razonamientos educativos, hipótesis y propósitos para enfrentar situaciones problemáticas
* Aprovechar su vaga de experiencias como fuente de aprendizaje, tanto para así mismo como para los que le rodean
* Se centra en la reducción de conocimientos teóricos.
El Educar Andragogía Debe:
* Atender el proceso educativo a considerar lasedades generales y específicos del grupo de educando.
* Promueve la transparencia de los aprendizajes hacia situaciones reales de cada uno de los educandos
* Procura un ambiente en el que el adulto pueda expresarse, rescatar y compartir sus experiencias sin presión de autoridad

ANTECEDENTES:
* Alexander Capo 1833: intento describir la practica educativa que platón ejerció al instruira sus pupilas
* En los 60 en Europa y América del norte se hacia referencia de andrología a los métodos y técnicas, con fines y en generan a todo el currículo diseñado para la educación del adulto
* La UNESCO retomo el concepto en sustituciones de la expresión de la pedagogía para adultos.

ACROSTICO:
Adulto: es quien recibe la educación a través de la andragogia
Naturalmente laeducación se da a lo largo de toda la vida
Durante la instrucción el adulto
Responde a los contenidos en base a su experiencia y el
Aprendizaje de ellos se adecua dando a su contexto
Generalmente su aprendizaje a través de la psicología de su evolución
Otra característica del adulto es que se centra el resolver problemas desde el
Inicio y da seguimiento al
Aprendizaje

GERENTELOGIA:...