Andragogia II
Páginas: 2 (441 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2015
Andragogía
La Andragogia tuvo sus inicios en el año 1833 en Alemania, el termino fue acuñado por el maestro y director Alexander Kapp (1876-1841) al referirse a la escuela de Platon (384-347a.C), un siglo después el maestro estadounidense para adultos Malconm Knowles (1913-1997) desarrolló esta teoría, afirmando la necesidad y presencia notable en la educación para adultos, estableció quelos adultos aprenden de manera diferente a los niños, su diferencia a la pedagogía, y que estos individuos necesitan ser partícipes activos de su propio aprendizaje. Knowles fue el mayor defensor deeste principio llevando a una adopción general en Los Estados Unidos, realizó numerosos aportes, desde allí se fortaleció esta hipótesis y se expandió en continentes vecinos.
En tal sentido, se puededescribir que la Andragogia funciona como un sistema de enseñanza que va dirigido a personas adultas capaces de tomar sus propias decisiones y crear su propio estilo de aprendizaje, tomandodecidiendo cómo, cuándo y dónde aprender, tomando en cuenta sus necesidades, intereses y experiencia. Siendo el hombre el único responsable de lo que quiere aprender, reforzar, consolidar o estudiar. Esta lepermite al individuo la interacción e intercambio de saberes con los facilitadores y participantes, ofreciendo una forma de estudio flexible según la disponibilidad de cada participante, del cualrequiere por tener ocupaciones, bien sea laborales o familiares.
En la actualidad cualquier teoría o programa educativo que adhiera a los principios de Knowles califica como una forma de andragogía.Estos principios son las ideas de que los adultos están motivados internamente y se dirigen a si mismos, llevan la experiencia de vida y el conocimiento a nuevas experiencias de aprendizaje, estánorientados hacia metas y cuestiones relevantes, son prácticos y necesitan respeto. Los educadores modernos confían en estos principios para fomentar el éxito en sus estudiantes adultos.
En Venezuela el...
La Andragogia tuvo sus inicios en el año 1833 en Alemania, el termino fue acuñado por el maestro y director Alexander Kapp (1876-1841) al referirse a la escuela de Platon (384-347a.C), un siglo después el maestro estadounidense para adultos Malconm Knowles (1913-1997) desarrolló esta teoría, afirmando la necesidad y presencia notable en la educación para adultos, estableció quelos adultos aprenden de manera diferente a los niños, su diferencia a la pedagogía, y que estos individuos necesitan ser partícipes activos de su propio aprendizaje. Knowles fue el mayor defensor deeste principio llevando a una adopción general en Los Estados Unidos, realizó numerosos aportes, desde allí se fortaleció esta hipótesis y se expandió en continentes vecinos.
En tal sentido, se puededescribir que la Andragogia funciona como un sistema de enseñanza que va dirigido a personas adultas capaces de tomar sus propias decisiones y crear su propio estilo de aprendizaje, tomandodecidiendo cómo, cuándo y dónde aprender, tomando en cuenta sus necesidades, intereses y experiencia. Siendo el hombre el único responsable de lo que quiere aprender, reforzar, consolidar o estudiar. Esta lepermite al individuo la interacción e intercambio de saberes con los facilitadores y participantes, ofreciendo una forma de estudio flexible según la disponibilidad de cada participante, del cualrequiere por tener ocupaciones, bien sea laborales o familiares.
En la actualidad cualquier teoría o programa educativo que adhiera a los principios de Knowles califica como una forma de andragogía.Estos principios son las ideas de que los adultos están motivados internamente y se dirigen a si mismos, llevan la experiencia de vida y el conocimiento a nuevas experiencias de aprendizaje, estánorientados hacia metas y cuestiones relevantes, son prácticos y necesitan respeto. Los educadores modernos confían en estos principios para fomentar el éxito en sus estudiantes adultos.
En Venezuela el...
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