ANDRAGOGIA Y FILOSOFIA
Páginas: 8 (1964 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2014
INTRODUCCIÓN
Con el desarrollo de esta investigación buscamos estudiar el papel de la iglesia en la educación y formación de valores en la época colonial profundizando en la influencia que tuvo en los diferentes campos. La educación es un ministerio de servicio al hombre y al mundo. Proceso dinámico que dura toda la vida de la persona y de los pueblos. Recoge la memoria del pasado,enseña a vivir hoy y se proyecta hacia el futuro. Por esto, la presencia de la Iglesia en la educación es indispensable.
El objetivo de toda educación genuina es humanizar, personalizar y socializar al ser humano, orientándole eficazmente hacia su fin último que trasciende la finitud esencial del hombre. La educación resultará más humanizadora en la medida en que se abra a la trascendencia, esdecir, a la verdad y al sumo bien y al bien de las sociedades.
OBJETIVO GENERAL
Conocer el papel de la iglesia en la educación en la época de la colonia haciendo énfasis en la enseñanza de los valores como base fundamental en la formación de la persona en pro de una mejor sociedad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Investigarlos diferentes aportes de la iglesia en la educación en la época de la colonia.
Valorar la importancia de la formación en valores de la persona en diferentes épocas y el beneficio para la humanidad.
EL PAPEL DE LA IGLESIA EN LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES
EN LA EPOCA COLONIAL.
Los siglos que transcurrieron entre 1550 y 1810 se handenominado “época colonial” debido a la presencia y al dominio político por parte de los españoles en lo que actualmente comprende el territorio de Colombia. Durante este tiempo se formó en América una sociedad en la que las costumbres, la lengua y la religión traídas por los españoles se mezclaron con la cultura indígena y, más tarde, con la africana. Así se conformó lo que hoy en día esHispanoamérica.
Es acertado llamar este período del modo como se ha hecho, porque, en efecto, en estos siglos asistimos a un proceso de colonización, en el cual un grupo humano emprende la tarea de dominar y controlar un territorio distinto al suyo tradicional, y a sus pobladores, de modo sistemático y permanente, apareciendo al comienzo de este proceso dos grupos definidos: los dominadores y los dominados.El fenómeno de la colonización española tuvo como objetivo primordial la apropiación de riquezas del nuevo territorio, generando un sistema de explotación que podría caracterizarse como de “economía extractiva”. No se debe creer que España traslado todas sus instituciones, creencias, valores, etc., cambiando radicalmente las costumbres de los indígenas, y además que estos aceptaron todo conconformidad; lo que realmente paso, fue un choque de culturas, lo que provoco que los indios aparecieran en sus luchas por la defensa de sus derechos, en sus guerras intestinas por preservar su cultura o en algunos casos relaciones amistosas con los colonizadores.
En este tiempo se fomentaron las escuelas gratuitas de enseñanza básica, que promovió la educación en la época colonial atal grado su predominio le fue llamado monopolio en la capital solo dos órdenes religiosas tenían escuela los betlemitas y los mercedarios ya que los jesuitas habían sido expulsados en 1767.
En la época colonial la educación se fundamentaba en principios morales normas y de comportamiento, dentro de sus fundamentos filosóficos para la formación de valores, tenían como modelo educativoevangelizador basado en la religión católica y sus valores a formar correspondían a la obediencia, sumisión, respeto a la autoridad; los encargados de impartir esta educación en valores eran las comunidades religiosas como los Jesuitas, Franciscanos y Dominicos que vinieron al Nuevo Reino de Granada.
La iglesia tuvo una gran influencia en la enseñanza de valores en la época colonial,
una vez...
Con el desarrollo de esta investigación buscamos estudiar el papel de la iglesia en la educación y formación de valores en la época colonial profundizando en la influencia que tuvo en los diferentes campos. La educación es un ministerio de servicio al hombre y al mundo. Proceso dinámico que dura toda la vida de la persona y de los pueblos. Recoge la memoria del pasado,enseña a vivir hoy y se proyecta hacia el futuro. Por esto, la presencia de la Iglesia en la educación es indispensable.
El objetivo de toda educación genuina es humanizar, personalizar y socializar al ser humano, orientándole eficazmente hacia su fin último que trasciende la finitud esencial del hombre. La educación resultará más humanizadora en la medida en que se abra a la trascendencia, esdecir, a la verdad y al sumo bien y al bien de las sociedades.
OBJETIVO GENERAL
Conocer el papel de la iglesia en la educación en la época de la colonia haciendo énfasis en la enseñanza de los valores como base fundamental en la formación de la persona en pro de una mejor sociedad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Investigarlos diferentes aportes de la iglesia en la educación en la época de la colonia.
Valorar la importancia de la formación en valores de la persona en diferentes épocas y el beneficio para la humanidad.
EL PAPEL DE LA IGLESIA EN LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES
EN LA EPOCA COLONIAL.
Los siglos que transcurrieron entre 1550 y 1810 se handenominado “época colonial” debido a la presencia y al dominio político por parte de los españoles en lo que actualmente comprende el territorio de Colombia. Durante este tiempo se formó en América una sociedad en la que las costumbres, la lengua y la religión traídas por los españoles se mezclaron con la cultura indígena y, más tarde, con la africana. Así se conformó lo que hoy en día esHispanoamérica.
Es acertado llamar este período del modo como se ha hecho, porque, en efecto, en estos siglos asistimos a un proceso de colonización, en el cual un grupo humano emprende la tarea de dominar y controlar un territorio distinto al suyo tradicional, y a sus pobladores, de modo sistemático y permanente, apareciendo al comienzo de este proceso dos grupos definidos: los dominadores y los dominados.El fenómeno de la colonización española tuvo como objetivo primordial la apropiación de riquezas del nuevo territorio, generando un sistema de explotación que podría caracterizarse como de “economía extractiva”. No se debe creer que España traslado todas sus instituciones, creencias, valores, etc., cambiando radicalmente las costumbres de los indígenas, y además que estos aceptaron todo conconformidad; lo que realmente paso, fue un choque de culturas, lo que provoco que los indios aparecieran en sus luchas por la defensa de sus derechos, en sus guerras intestinas por preservar su cultura o en algunos casos relaciones amistosas con los colonizadores.
En este tiempo se fomentaron las escuelas gratuitas de enseñanza básica, que promovió la educación en la época colonial atal grado su predominio le fue llamado monopolio en la capital solo dos órdenes religiosas tenían escuela los betlemitas y los mercedarios ya que los jesuitas habían sido expulsados en 1767.
En la época colonial la educación se fundamentaba en principios morales normas y de comportamiento, dentro de sus fundamentos filosóficos para la formación de valores, tenían como modelo educativoevangelizador basado en la religión católica y sus valores a formar correspondían a la obediencia, sumisión, respeto a la autoridad; los encargados de impartir esta educación en valores eran las comunidades religiosas como los Jesuitas, Franciscanos y Dominicos que vinieron al Nuevo Reino de Granada.
La iglesia tuvo una gran influencia en la enseñanza de valores en la época colonial,
una vez...
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